【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 ( )

A. 硫在氧氣中燃燒 B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒

C. 木炭在空氣中燃燒 D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣

【答案】D

【解析】A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，屬于“多變一”的化合反應(yīng)，錯誤；

B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成一種物質(zhì)四氧化三鐵，屬于“多變一”的化合反應(yīng)，錯誤；

C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，屬于“多變一”的化合反應(yīng)，錯誤；

D、一種物質(zhì)氯酸鉀生成氯化鉀、氧氣兩種物質(zhì)，符合“一變多”的分解反應(yīng)特點，正確。故選A。

分解反應(yīng)是化學(xué)變化的基本類型之一，指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，簡單概括為“一變多”，其反應(yīng)的基本形式為：A→B+C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是

A．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

B．長期飲用蒸餾水有利于人體健康

C．水能夠溶解所有的物質(zhì)

D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）指出標(biāo)號①的儀器名稱 。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇 （填序號）。

（4）寫出一個用裝置A 、C裝置連接制取氣體的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 已知A、B、C為氧化物，D為單質(zhì)，是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B、D中含有地殼中含量第二的金屬元素，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系和反應(yīng)條件如下圖：

（1）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（2）請從微觀解釋A和C化學(xué)性質(zhì)不同的原因 ；

（3）請設(shè)計簡單方法區(qū)分B和D： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)前后原子的種類改變 B. 反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

C. 反應(yīng)前后元素的種類不變 D. 分子在化學(xué)變化中不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一

B．可燃物溫度達(dá)到著火點即可燃燒

C．圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅

D．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 (7分) 過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并完成了如下實驗。

【實驗?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度。

【實驗原理】2Na2CO4 + 4HCl ===== 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O

【實驗裝置】

【交流與討論】

Ⅰ．甲同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中O2

的體積即可測定樣品的純度。

（1） 裝置②的作用是： ；

（2） 裝置③的作用是： ；

（3） 稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L)，則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于 g；

Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認(rèn)為原因可能是 ；(填序號)

A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收

B．二氧化碳?xì)怏w逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收

C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收

Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則計算該樣品的純度(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法。下圖表示的是常見物質(zhì)A-H相互間的常見關(guān)系 （“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示兩端的物質(zhì)能 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A、G都是單質(zhì)，氣體C常用于滅火，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。以下正確的是：

A. 物質(zhì)A一定是碳單質(zhì)，物質(zhì)C是CO2

B. 物質(zhì)H、E可能是不同類型的物質(zhì)

C. 物質(zhì)D可能是CaCO3，物質(zhì)G可能是Fe

D. ①②③④物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化、或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時可涉及到所有基本反應(yīng)類型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究活動小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實驗。

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為________→_______→________→________（填寫儀器序號字母）。

②寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_____________________________________。

③檢驗集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法________________________________

_________________________________________________________________________。

（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種尼龍材料的組成元素進(jìn)行分析探究。資料顯示該尼龍材料一定含C、H、N三種元素。

所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。試回答下列問題

儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

儀器D中的明顯現(xiàn)象是__________________________________________________。

③儀器E中玻璃管中放入的尼龍試樣碎屑質(zhì)量為3.5g，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器B2的質(zhì)量增加3.6g，則該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

④若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測算出的該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實際值比較將_______(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。

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同步練習(xí)冊答案