【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是
A.水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
B.長期飲用蒸餾水有利于人體健康
C.水能夠溶解所有的物質(zhì)
D.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”
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【題目】某同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有看到劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,導致實驗失敗可能的原因是
A. 沒有將細鐵絲繞成螺旋狀 B. 在集氣瓶底鋪了一層細沙
C. 點燃火柴后立即伸入集氣瓶中 D. 將細鐵絲表面的油污擦凈
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【題目】請根據(jù)如圖中甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)在 ℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同.
(2)t2℃時,100g水中溶解 g甲物質(zhì)恰好達到飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 .
(3)臨近海邊的人常常“夏天曬鹽,冬天撈堿”,圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是 .
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【題目】下列對“20℃時KNO3的溶解度為31.6g”的解釋正確的是:( )
A. 20℃時,31.6gKNO3溶解在水中
B. 20℃時,100g溶液中含有31.6gKNO3
C. 31.6g KNO3溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)
D. 20℃時,31.6g KNO3溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)
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【題目】從分子、原子的角度認識化學反應(yīng)是化學研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
請回答:
(1)變化Ⅰ的化學方程式是 .
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是 (填寫序號).
A.分子的數(shù)目增多了 B.分子變小了
C.分子間的距離變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變
(3)從變化Ⅱ的微觀過程可分析出,該變化過程的一條宏觀信息是 .
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【題目】如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:① ;② .
(2)二氧化錳在該化學反應(yīng)中的作用是 .
(3)組裝好A裝置后,該同學先向分液漏斗中加入水,然后將導管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是 .
(4)可用圖B所示的方法收集氧氣,主要是因為氧氣 .
(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶 放在桌面上.
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【題目】為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大小,小吳設(shè)計了一套實驗裝置(如圖),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù))進行反應(yīng),在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積,實驗記錄如下表:
反應(yīng)時間(秒) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
收集到的氣體體積(毫升) | 甲金屬 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金屬 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
(1)由實驗結(jié)果可知:金屬活動性較強的是 .
(2)為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,小吳開始收集氣體的時間點應(yīng)該是 .
A.導管口一有氣泡冒出時 B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時 C.檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時
(3)根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道 .
A.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量 B.生成物中金屬元素的化合價.
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【題目】下表中有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法正確的是( )
項目 | 物 質(zhì) | 鑒 別 方 法 |
A | 氧氣與二氧化碳 | 觀察顏色 |
B | 食鹽與純堿 | 加水溶解 |
C | 蠶絲與化纖 | 灼燒并聞氣味 |
D | 氫氧化鈉溶液與石灰水 | 滴加酚酞試液 |
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【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 ( )
A. 硫在氧氣中燃燒 B. 細鐵絲在氧氣中燃燒
C. 木炭在空氣中燃燒 D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
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