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【題目】物質的分類非常重要。下列按酸、堿、鹽的順序排列的一組是（ ）

A．H2SO4、Na2CO3、NaCl

B．Ca(OH)2、HCl、Na2SO4

C．NaOH、H2CO3、NaCl

D．H2SO4、NaOH、Na2CO3

【答案】D

【解析】

試題分析：A中碳酸鈉屬于鹽，B中氫氧化鈣屬于堿，Ｃ中氫氧化鈉屬于堿。故選Ｄ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)某興趣小組對物質的性質和成分進行相關探究。

（1）常見金屬活動性順序如下，填寫相應的元素符號：

金屬活動性由強逐漸減弱

某同學用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”，其反應的化學方程式為 ，該反應的基本反應類型為 。

（2）興趣小組同學用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究。

甲

[提出問題]生成的氣體中是否含有一氧化碳?

[實驗與討論]

①打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間。

②關閉K，加熱至一定溫度使之反應，用氣囊收集氣體樣品。

③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是 。

[實驗求證]

將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應選用 ，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現了紅色，B中澄清石灰水 ，可說明氣體樣品中含有一氧化碳。

[實驗反思]

炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應時消耗碳、氧元素的質量比 (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在CuCl2和MgCl2的混合液中，加入過量的鋅粉，充分反應后過濾，留在濾紙上的物質是（　　）

A．Cu B．Cu和Zn C．Cu和Mg D．Zn、Mg和Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸的下列性質，與它在水溶液中電離生成的氫離子無關是（ ）

A．可以使紫色石蕊試液變紅

B．可以和鋅反應生成氫氣

C．可以和硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀

D．可以和氧化銅反應生成氯化銅和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】淀粉溶液遇碘變藍色。實驗表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍色。這一現象說明 ( )

A. 同種分子質量相等 B. 同種分子體積相等

C. 同種分子性質相同 D. 同種分子運動速度相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體（可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種）進行了下面的實驗，且每步實驗中均加入足量的試劑，至充分反應。實驗過程、現象見下圖：

請分析實驗過程并完成以下問題：

（1）實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是 ；

（2）滴加Ba(NO3)2的目的是 ；

（3）通過計算推斷：原白色固體的成分為 。（簡單寫出必要的計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學方程式為：H2C2O4CO2↑＋CO↑＋H2O）。用到的實驗裝置見下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是 ；

②收集一氧化碳時，打開a、b，關閉c，裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應 （填寫具體處理辦法）；

③關閉 、打開 ，釋放出二氧化碳，并通過裝置 可收集到干燥的二氧化碳氣體。

（2）在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：

探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現 象

結 論

取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請你設計：

實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現 象

結 論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源

B．回收利用廢舊金屬

C．多少用一次性筷子

D．減少使用私家車次數，多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“創(chuàng)建全國縣級文明城市”是我縣政府正在實施的一項工程，下列做法不利于此項工程實施的是

A．減少燃煤使用 B．綠色低碳出行 C．分類回收垃圾 D．隨意排放廢水

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