【題目】洋洋對硫在氧氣中燃燒進行實驗探究，下列有關(guān)操作或記錄正確的是（ ）

A.集氣瓶中要預(yù)先裝入少量細沙

B.硫燃燒時，燃燒匙內(nèi)硫的狀態(tài)為固態(tài)

C.燃燒時，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

D.將燃燒匙伸入集氣瓶時，應(yīng)由上至下迅速伸入

【答案】C

【解析】

A、硫在裝滿氧氣的集氣瓶中燃燒，會產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫，所以在實驗前要在集氣瓶中裝入少量水用于吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣，不能用沙子。故A錯誤；

B、硫燃燒時，燃燒匙內(nèi)硫的狀態(tài)為液態(tài)。故B錯誤；

C、硫在氧氣中燃燒時，會產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。故C正確；

D、將燃燒匙伸入集氣瓶中時，應(yīng)由上至下緩慢伸入，避免氧氣逸出。故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下屬于溶液，且溶質(zhì)是單質(zhì)的是

A.碘酒B.液態(tài)氧C.泥水D.稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【題目】實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成制定的實驗。

(1)圖中儀器d的名稱是_____；

(2)要制取較多的CO2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是_____(填序號)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式______；應(yīng)采用_________法收集，這種收集方法是根據(jù)CO2的________________性質(zhì)；

(3)按上題組裝實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，如何檢驗該裝置的氣密性____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式 ；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為 ；

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。

【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：

【答案】（1）2Mg+O2 2MgO

（2）不同意，參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量

（3）實驗操作：取黃色固體放入試管中，滴入水，然后再試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙；

實驗現(xiàn)象及結(jié)論：濕潤的紅色石蕊試紙變藍，該黃色固體是氮化鎂；氧氣的化學性質(zhì)比氮氣活潑。

【解析】

試題分析：（1）鎂在昂起中燃燒生成的是氧化鎂：2Mg+O2 2MgO；

（2）化學反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，即參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量總和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量；

（3）根據(jù)資料可知，氮化鎂與水反應(yīng)會生成能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍，故取黃色固體放入試管中，滴入水，然后再試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，若濕潤的紅色石蕊試紙變藍，證明該黃色固體是氮化鎂；由于氧氣的化學性質(zhì)比氮氣活潑，故鎂在空氣中易與氮氣反應(yīng)。

考點：實驗探究，質(zhì)量守恒定律

【題型】實驗題
【結(jié)束】
15

【題目】邏輯推理時化學學習常用的思維方法，某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究。

【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。

【猜想與假設(shè)】

假設(shè)一：小芳同學認為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二：小華同學認為生銹鐵釘里的______是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

______

反應(yīng)的化學方程式________假設(shè)______成立

實驗2：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入____，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____(填“成立”或“不成立”)

【討論交流】 同學們討論后認為，小芳的“實驗1”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解的催化劑，理由是：_________________________。

【反思與評價】小強通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗2”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是（ ）

A.把混合氣體點燃

B.把混合氣體通過澄清的石灰水

C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末

D.把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中變化無處不在。下列變化屬于化學變化的是（______）

A汽油揮發(fā)

B糧食釀酒

C石蠟熔化

D__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭食品的制作，豐富了我們的生活，下列食品的制作發(fā)生了化學變化的是（ ）

A.葡萄釀酒

B.西瓜榨汁

C.蘿卜風干

D.辣椒粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。
（1）活性炭常用于凈水，其作用是和過濾水中的雜質(zhì)。
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是。
（3）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水。
（4）電解水實驗如圖所示，與直流電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是 ， 電解水的化學方程式為。

（5）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來；喝了汽水以后，常常會打嗝。這些說明氣體在水中的溶解度的大小與和等因素有關(guān)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國是一個鋼鐵大國，鋼鐵產(chǎn)量為世界第一。某化學實驗小組的同學用下面的裝置在實驗室中模擬煉鐵。請你和他們一起完成相關(guān)探究。

（1）操作順序是實驗成敗的關(guān)鍵，對于該實驗，應(yīng)______________________（填“先通入一氧化碳”或“先點燃酒精燈”）。

（2）反應(yīng)中可觀察到粗玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為__________________，寫出該反應(yīng)的化學方程式__________________________________________________。

（3）產(chǎn)物的檢驗：

①初步檢驗：甲同學想對反應(yīng)后的產(chǎn)物進行初步檢驗，請你幫他想出一個物理方法：______。

②進一步驗證：乙同學想用化學方法對產(chǎn)物進一步驗證，他將反應(yīng)后的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)只有部分變成紅色。請寫出生成紅色物質(zhì)的化學方程式：____________。

（4）質(zhì)疑與探究：

①乙同學對產(chǎn)物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑，查閱相關(guān)資料之后得知，一氧化碳還原氧化鐵是一個逐漸的過程。

首先是Fe2O3被還原為Fe3O4：3Fe2O3 + CO2Fe3O4 + CO2。

然后是Fe3O4被還原為FeO：CO + Fe3O4______ + CO2。

最后是FeO被還原為Fe：FeO + CO Fe + CO2

②通過以上分析，甲乙兩位同學對反應(yīng)后黑色固體的成分進行了猜想：

已知：FeO、Fe3O4均為黑色，且Fe3O4有磁性。FeO、Fe3O4都不與硫酸銅溶液反應(yīng)。

猜想一：Fe與Fe3O4； 猜想二：Fe與FeO； 猜想三：Fe與Fe3O4和FeO。

③為了對產(chǎn)物固體的成分進行更客觀的分析，甲乙同學將所做實驗整理如下：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將反應(yīng)后得到的黑色粉末

用磁鐵吸引

_____________

猜想一成立

將反應(yīng)后得到的黑色粉末

加入足量的硫酸銅溶液中

_____________

④實驗反思：為了提高鐵的產(chǎn)率，應(yīng)適當_______（填“降低”或“提高”）反應(yīng)溫度。

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