【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,他學習了化學后知道:施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。
(1)下列屬于氮肥的是_____(填字母序號)。
A 碳酸氫銨(NH4HCO3)
B 硫酸鉀(K2SO4)
C 磷礦粉[Ca3(PO4)2]
(2)氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉溶液混合加熱,生成了氯化鈉、水和有刺激性氣味的氨氣(NH3),該反應可以用于銨態(tài)氮肥的檢驗,請寫出該反應的化學方程式:_____。因此,銨態(tài)氮肥不能和_____物質混合使用,否則會降低肥效。
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【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉化為石膏(CaSO42H2O)等產品,實現(xiàn)“變廢為寶”。(提示SO2化學性質與CO2相似)主要物質轉化關系如圖。
(1)設備4中經過_____操作,將水和石膏固體進行分離。
(2)設備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應的化學方程式為_____。該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是_____。
(3)若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中,猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
(4)脫硫工藝流程中,可以循環(huán)利用的物質是_____。
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【題目】生活中非常流行染發(fā),染發(fā)時常用到著色劑對苯二胺,化學式為C6H8N2,是一種有毒化學藥品,有致癌性。下列關于對苯二胺說法正確的是( )
A.含有N2分子
B.碳元素的質量分數約為66.7%
C.碳、氫、氮元素的質量比為6:8:2
D.由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構成
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【題目】正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下圖的實驗操作不正確的是( 。
A.稀釋濃硫酸B.蒸發(fā)食鹽水
C.測溶液pHD.套橡膠管
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【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
(1)A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為_____。
(2)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(3)[提出問題]廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢?
[作出猜想]猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是_____;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣;
[實驗驗證]同學們對可能含有的堿性物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據反應現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。圖乙中有氣體生成是因為B實驗中_____過量。
[結論]分析圖像數據得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是_____,一定不是_____。
[拓展提高]為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是_____。
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【題目】物質A~H均為中學化學中常見的物質,其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,它們之間的相互轉化關系如圖所示。請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:A_____,C_____。
(2)得到F溶液的操作①的名稱為_____。
(3)若H是紅褐色沉淀,請寫出G+F→H的化學方程式:_____。
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【題目】如圖是某食品包裝中的干燥劑。
下面是興趣小組對干燥劑的探究過程,請參與到其中去,回答下列有關問題:
(1)干燥劑能吸水的原因是_____(用化學方程式表示)。
(2)同學們對放置一段時間干燥劑的成分進行探究
(提出問題)干燥劑現(xiàn)在的成分是什么?
(猜想)猜想1:含有CaO 猜想2:含有Ca(OH)2 猜想3:含有CaCO3
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁 | 試管外壁有熱感 | 含有_____ |
2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅色 | 含有Ca(OH)2 |
3.向步驟2反應后的試管中加入足量的______ | _____ | 含有CaCO3,反應的化學方程式是______ |
(實驗分析)小明同學認為步驟2不能確定Ca(OH)2是否存在,原因是_____。
(改進實驗)小明同學進行下列實驗
根據小明的實驗結果,干燥劑中含有的物質是_____。
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【題目】下列有關16號元素硫(S)的說法不正確的是( 。
A.該元素原子的質子數為16B.該元素原子的中子數為32
C.該元素原子的相對原子質量為32.066D.該元素為非金屬元素
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【題目】A~G是初中常見的物質。其中E為黑色固體。下圖為這些物質的轉化關系圖,其中部分生成物和反應條件已省略。
(1)寫出下列物質的化學式:E______,G______。
(2)寫出D→F的化學方程式:_________。
(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應的化學方程式:_______,_______
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