二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如下圖）。

（1）吸收塔中發(fā)生反應的化學方程式為 ，分離池中發(fā)生反應的化學方程式為 、  。
（2）操作①中  （填“一定”“不一定”）含有過濾。物質(zhì)①是   溶液。
（3）上述工業(yè)流程中   （選填A、B、C）內(nèi)發(fā)生了復分解反應。
A、吸收塔    B、分離池    C、 煅燒爐
（4）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)除物質(zhì)①的溶液外，還有   。
（5）用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2的好處是   。
）（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，CaO+H2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH（或?qū)懗隹偡磻剑篊aO+H2O+Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH，直接得2分）   
（2）一定 氫氧化鈉 （3）B （4）氧化鈣 （5）增大氣體與溶液的接觸幾率，以到達充分吸收。

試題分析：（1）根據(jù)圖示，吸收塔中發(fā)生的反應是二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應，二者反應生成碳酸鈉和水，故反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；而分離池中發(fā)生的反應，首先是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，故反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2，然后是生成的氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH。
（2）根據(jù)圖示可知，操作①是將碳酸鈣沉淀從分離池中分離出來的操作，故操作①中含有過濾操作；再根據(jù)上面的分析可知，分離池中最終生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，而操作①又是將碳酸鈣沉淀分離送入煅燒爐，故進入吸收塔的物質(zhì)①是剩余的氫氧化鈉溶液。
（3）根據(jù)上面的分析可知，吸收塔中發(fā)生的反應是二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應，該反應中的兩反應物沒有成分的交換，故不屬于復分解反應；而分離池中發(fā)生的氫氧化鈣和碳酸鈉溶液的反應，是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，故屬于復分解反應；煅燒爐中的反應是碳酸鈣在高溫下分解，生成氧化鈣和二氧化碳，故此反應是分解反應。故選B
（4）根據(jù)圖示可知，在整個流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是生石灰和氫氧化鈉溶液。
（5）根據(jù)圖示，用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2，即把NaOH溶液噴成霧狀，來與二氧化碳反應，故能增大氣體與液體的接觸面積，使反應更充分。
點評：本題考查的知識點較多，要求學生要能綜合應用，解答本題的關鍵是熟練掌握常見酸堿鹽以及氧化物的性質(zhì)和化學方程式的書寫等方面的知識，只有這樣才能正確做出解答。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A～H、M都是初中化學常見的物質(zhì)，圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化（反應條件和部分反應物、生成物已省略）．已知：A是胃液中含有的酸；H是導致溫室效應的主要氣體；B、D、F均為單質(zhì)，其中F常溫下為紅色固體，其余物質(zhì)均是化合物．

（1）寫出E的化學式：　      　；
（2）寫出反應M→A的化學方程式：　                         　，所屬反應的基本類型是　        　反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A、B、C、D、E是初中化學常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關系如圖（其中部分生成物和反應條件已略）：已知B是黑色固體，相對分子質(zhì)量為80，E是然氣的主要成份，請回答下列問題：

（1）B是______，E是_____(均填化學式)。
（2）A→C的化學方程式為_________________________；
E→D的化學方程式為_________________________；
若B→A是復分解反應，化學方程式為_________________________；
（3）已知：Cu2O是紅色固體，難溶于水，與稀硫酸反應的化學方程式如下：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
若B→A是置換反應，在發(fā)生置換過程可能發(fā)生副反應生成Cu2O,產(chǎn)生為紅色固體，其產(chǎn)物組合可能有____種，小思同學稱取14.4g產(chǎn)物與足量的稀硫酸充分反應后，經(jīng)過濾，洗滌、干燥，得到固體8.6g,則產(chǎn)物的成分為 ______________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室有三瓶化肥標簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為X、Y、Z，并進行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）

根據(jù)上述實驗，下列說法錯誤的是
A．X物質(zhì)為尿素
B．Y物質(zhì)為碳酸氫銨
C．常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法
D．如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會使檢驗結(jié)果不準確

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中的A～I表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，其中A、D、I是氧化物，I中兩種元素質(zhì)量之比為3：4；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色。圖中“—— ”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

(1)寫出G的化學式          ；E的化學式             。
(2)寫出B A反應的化學方程式                      。
(3)反應①、②和③的基本反應類型相同，該基本反應類型是         
(4)寫出H與D反應的化學方程式                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下圖中的A—I所表示物質(zhì)均為初中化學常見的純凈物。其中A、D是非金屬單質(zhì)；B、E、H 是氧化物；B中氧元素質(zhì)量分數(shù)為20％且為黑色粉末；G是天然氣的主要成分；C、F、I是三種不同類別的無機化合物；F常用于改良酸性土壤。圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系。（部分反應物或生成物已略去）

(1) C屬于　　　（填“酸”、“堿”或“鹽”）；
D的用途　　　　　（只舉一例）。
(2) 寫出A與B反應的化學方程式　　　　　　　　,
(3) 寫出E→F反應的化學方程式　　　　　　　　　
(4) 寫出I分解反應的化學方程式　　　　　　　 　

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是
A．用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣B．用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
C．用鹽酸區(qū)分黃金和黃銅(銅鋅合金)D．用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設計了以下制備硫酸銨[(NH4)2SO4]的工藝流程。

⑴在上面圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學反應為：
CO2+2NH3+CaSO4+H2O =" X" ↓+ (NH4)2SO4 。 則X的化學式為       。
⑵ 沉淀B高溫煅燒反應的化學方程式                                 。該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為           （填化學式）。
⑶ 操作②的過程是加熱濃縮、冷卻、結(jié)晶，獲得（NH4）2SO4晶體。（NH4）2SO4中的陽離子是     （用符號表示）。
⑷ 從綠色化學和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是                         
                            。(答一點即可)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

要除去下列4種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）
甲：CaCO3（Na2CO3）           乙：NaOH（Na2CO3）  
丙：NaCl（NaHCO3）           �。禾糠郏–uO）
可選用的試劑及操作方法有：
（1）加適量鹽酸，攪拌，過濾         （2）加適量水，攪拌，過濾
（3）加適量鹽酸，蒸發(fā)               （4）溶解，加適量石灰水，過濾，蒸發(fā)
A．甲----（2），乙-----（4）B．乙-----（3），丙----（1）
C．丙----（1），丁-----（2）D．丁-----（2），丙----（3）

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