【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（ ）

A. 集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收五氧化二磷和降低溫度

B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

【答案】D

【解析】

A、 集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收五氧化二磷，防止污染空氣，并且確能降低溫度，此選項正確；

B、 該實驗所用紅磷的量不足，只能消耗部分氧氣，可能造成氣體減少的體積小于五分之一，此選項正確；

C、實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞，以防空氣受熱逸出，此選項正確；

D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅并冷卻到室溫后再打開彈簧夾，此選項錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是探究白磷在水中燃料的實驗裝置。該裝置的不足之處有：①通入氧氣時，白磷易被沖散而較難與氧氣接觸；②逸散的五氧化二磷會造成空氣污染。圖2是探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置，由A、B、C三部分組成。請認真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題：

資料卡：氫氧化鈉溶液能吸收五氧化二磷。

（1）在錐形瓶中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。

（2）在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞．加入氫氧化鈉溶液的目的是__________。

（3）取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約80℃熱水（熱水的高度以小試管高度1/2為宜）；將大試管稍作傾斜，讓小試管沿大試管內(nèi)壁滑入大試管中；將雙孔塞的長導(dǎo)管伸到小試管中接近白磷正上方的位置，旋緊雙孔塞；最后將大試管放入燒杯中。放白磷的試管必須要小，其原因是____。

（4）按題圖2連接好裝置。在燒杯中加入200mL約80℃熱水，若觀察到C裝置浸沒在氫氧化鈉溶液中的長導(dǎo)管末端有氣泡冒出，則氣密性良好。燒杯中加約80℃熱水的目的是__________。

（5）緩慢推動注射器。小試管中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為__________，裝置B小試管中觀察到的現(xiàn)象為：①有氣泡產(chǎn)生；②__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

①2個氫原子：_______ ②3個鋁離子：___________

③2個水分子________ ④氧化鎂中鎂元素的化合價為正二價________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初四的學(xué)習(xí)生活緊張而忙碌，每天清晨都會看到廚房里媽媽忙碌的身影，為我們準備豐盛的早餐，媽媽既是一位“美食家”，又是一位“化學(xué)家”，在廚房鍋碗瓢盆的碰撞中，發(fā)生著很多奇妙的變化。請根據(jù)所學(xué)知識解答下列“廚房”中的化學(xué)問題：

（1）金屬做鍋，主要利用的物理性質(zhì)是①______；家用鐵鍋多為生鐵，用完后擦洗不凈常會生銹，鐵銹主要成分的化學(xué)式為______；

（2）餐具洗滌劑除油污的原理是______ 作用；燒開水的水壺用久后內(nèi)壁會出現(xiàn)水垢，水垢可以用廚房中物質(zhì)（寫主要成分的化學(xué)式）______來去除；

（3）食鹽是廚房中重要的調(diào)味品，但不宜食用過多，每人每天約需食鹽的質(zhì)量是 ______；用食鹽腌漬的食品不僅風(fēng)味獨特，還可以 ______；、

（4）在制作饅頭、面包等發(fā)面食品時，往往要在面團中加入發(fā)酵粉，以使食品松軟可口，其原理是：______ ，氣體在面團中形成許多小氣室，從而使面食疏松多孔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，把X、Z分別投入稀硫酸中，只有X表面有氣泡產(chǎn)生，把Z投入Y的鹽溶液中，Z表面有Y析出。列判斷錯誤的是　　

A. 金屬活動性順序是：X＞Z＞Y B. Y投入X的鹽溶液中，無X析出

C. 若Z是Cu，則Y一定是Ag D. 除去Y中的雜質(zhì)X，加鹽酸溶解后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。如圖實驗裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標以A、B、C、D表示如下:

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成,D實驗由丁組同學(xué)對鎂條燃燒前后分別進行稱量,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗:紅磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論:質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是_______(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是________，整個過程中小氣球的變化是________。

（2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么?________；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師指導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是________； D實驗鎂條燃燒前后,質(zhì)量不相等的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）生成黑色固體的化合反應(yīng)________。

（2）生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)________。

（3）電解水的反應(yīng)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在實驗室里制取二氧化碳時，用到了如圖所示裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）能用B裝置收集二氧化碳，是因為二氧化碳的密度比空氣______。

（2）用B裝置收集二氧化碳時，檢驗是否收集滿的方法是將______的木條放在________。

（3）二氧化碳常用于滅火。是因為二氧化碳具有__________、________的性質(zhì)。

（4）將生成的二氧化碳通入石蕊試液中，試液變紅，原因是反應(yīng)生成的______使石蕊變色的。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（5）將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進的主要目的是_______ (填字母序號)

A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止 B.使破損的小試管得到利用 C.生成更多的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請你用所學(xué)知識回答下列問題：

(1)空氣有多種氣體組成，它屬于_________(選填“混合物”或“純凈物”)，今年京津冀霧霾天氣比較嚴重，這是空氣受到嚴重污染的原因，空氣污染物主要有_________與___________兩大類．

(2)合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)不屬于合金的是________(選填序號)．

a．黃銅　　　　　b不銹鋼　　　　c．鐵礦石

(3)鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是____________．

(4)目前；石家莊所有的出租車和大部分公交車使用的燃料都是天然氣，天然氣的主要成分是______(填化學(xué)式)，其燃燒的化學(xué)方程式為__________________．

(5)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬，鐵制品很容易生銹，其生銹的條件是_______________，實驗室可以用稀鹽酸除去鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________．

(6)人類離不開水，自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______填操作方法)、吸附和蒸餾等方法可以凈化水，實驗室可以用__________(填實驗名稱)實驗探究水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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