Question

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標(biāo)以A、B、C、D表示如下:

A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)組的同學(xué)來完成,D實(shí)驗(yàn)由丁組同學(xué)對(duì)鎂條燃燒前后分別進(jìn)行稱量,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實(shí)驗(yàn):紅磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是_______(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是________，整個(gè)過程中小氣球的變化是________。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒。請(qǐng)你從原子的角度說明為什么?________；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師指導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是________； D實(shí)驗(yàn)鎂條燃燒前后,質(zhì)量不相等的原因是________。

Answer 1

【答案】后一種 白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大受到空氣浮力變大，使得天平不平衡 先膨脹后縮小，最后被吸癟 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變 反應(yīng)后生成的二氧化碳逸出，使得天平不平衡 鎂條燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得反應(yīng)前后質(zhì)量不相等

【解析】

（1）因?yàn)榘琢讋傄�燃時(shí)，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，小氣球縮小，因此重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，故結(jié)論正確的是后一種；白磷燃燒時(shí)，小氣球膨脹，冷卻后，小氣球縮小，到最后被吸癟。

（2）C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的原子重新組合的過程，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變。B實(shí)驗(yàn)中的鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，從燒杯中逸出，使剩下物質(zhì)的質(zhì)量減輕，因此天平不平衡。D實(shí)驗(yàn)中鎂條燃燒是鎂條與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，且反應(yīng)過程中產(chǎn)生白煙，因此使得天平不平衡。