【題目】如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，試完成下列問題

（1）夾持燃燒鐵絲的工具是_____；

（2）鐵絲的一端系一根火柴的作用是_____；

（3）集氣瓶里放入少量水的作用是_____；

（4）可以觀察到的現(xiàn)象是：____________________________________________________________________________。

【答案】坩堝鉗 達到鐵絲的著火點，引燃鐵絲 防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂 劇烈燃燒、火星四射、放出熱量，生成黑色固體

【解析】

根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的操作、現(xiàn)象等進行分析。

（1）夾持燃燒鐵絲的工具是坩堝鉗；

（2）鐵絲的一端系一根火柴的作用是達到鐵絲的著火點，引燃鐵絲；

（3）集氣瓶里放入少量水的作用是為了防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂；

（4）可以觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量，生成黑色固體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：a 不得呈現(xiàn)異色；b 不得有異味；c 應澄清透明；d 不得含有細菌和病毒。其中“b指標”可以通過______________操作達到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過__________的方法降低水的硬度。

(3)水的用途廣泛，許多化學實驗中用到水，請你列舉一例：_______________

(4)下列各種水中屬于純凈物的是__________(填序號)。

①礦泉水�、谧詠硭、壅麴s水�、芷、萏撬�

(5)自來水廠處理水的過程中可以用________(填化學式)來消毒，從而達到消滅微生物的效果。

(6)①如圖是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是________。

A 水可以溶解任何物質(zhì)

B 利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C 此裝置中活性炭只起到過濾的作用

D 利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水

②如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氯氣(Cl2)和氫氣，該反應的化學方程式為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了金屬的有關(guān)知識后，同學們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”），為進一步定量分析黃銅的成分，某同學進行了如下實驗：稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生產(chǎn)的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量

（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，結(jié)合所學化學知識回答問題：

（1）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置還需要完善的是_____，請寫出該反應的化學方程式_____；

（2）請從ABCDE中選擇正確的裝置_____制取并收集二氧化碳氣體，請寫出制取二氧化碳氣體的化學反應方程式_____；

（3）裝置F有多種用途，常常稱之為多功能瓶。

①當F中充滿水時，可用做排水集氣裝置，此時氣體應該從_____口進入；

②當F中充滿空氣時，可用做排空氣集氣裝置，收集H2時氣體應該從_____口進入；

③當F中充入濃硫酸時，可用做氣體干燥裝置，此時氣體應該從_____口進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）寫出圖中相應物質(zhì)的化學式。

酸______，堿______。

（2）寫出圖中反應②和④的化學方程式。

②________________________________________________________；

④________________________________________________________。

（3）總結(jié)化學反應的規(guī)律是我們學習化學的方法之一。請根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應的規(guī)律。（寫兩點）

_____________________________________________；____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用以下裝置制取氧氣、驗證氧氣的性質(zhì)。

(1)儀器①的名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為_____，裝入藥品前，應進行的操作是_____，若同時采用C裝置收集氣體，一段時間后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，可能的原因是_____，氣體集滿后，防止水倒吸的操作是_____。

(3)選擇裝置B制取氧氣，通過長頸漏斗加入的物質(zhì)為_____。用排空氣法收集氧氣，應選擇裝置_____ (填“D”或“E”)。

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取_____。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________，(填序號)收集裝置是______(填序號)。

(5)用排空氣法收集到的氧氣進行圖F所示的實驗，在紅磷和水都足量的情況下，反應后，冷卻，打開彈簧夾，集氣瓶內(nèi)水面上升了約4/5，由此你得到的信息有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：

①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有改變．

②該同學將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．

③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F．請你根據(jù)該同學的實驗回答問題：

（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：B______，D______；

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式______；

（3）寫出E+C→F的文字表達式：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國第一艘國產(chǎn)航母的許多電子元件使用了黃銅(假設合金中僅含銅，鋅)，興趣小組同學向盛有30g黃銅樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸，生成氫的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，計算：

(1)充分反應后生成氫氣的質(zhì)量為_____g

(2)合金樣品中銅的質(zhì)量。_____

(3)恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____ (結(jié)果保留到0.1%)

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