【題目】酸雨被稱為“空中死神”。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。正常的雨水也呈酸性，隨著化石燃料的大量使用，其燃燒后排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨。中國的酸雨多為硫酸雨，少量為硝酸雨，其中硫酸的形成的原理如下:

酸雨可以導(dǎo)致土壤酸化，誘發(fā)植物病蟲害，使植物大幅減產(chǎn)。大氣無國界，防治酸雨是一個(gè)國際性的環(huán)境問題，不能依靠一個(gè)國家單獨(dú)解決，必須共同采取對(duì)策。

（1）請(qǐng)用化學(xué)方程式說明正常雨水呈酸性的原因_____。

（2）請(qǐng)寫出三氧化硫中硫元素的化合價(jià)_____ 。含有硫酸的雨水中含有氫離子和硫酸根離子，請(qǐng)寫出其中陰離子的離子符號(hào)_____。

（3）你認(rèn)為山西省為減少酸雨現(xiàn)象能采取的有效措施是_____。

【答案】 +6 SO42- 使用清潔能源（合理即可）

【解析】

（1）排放到空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，故正常雨水呈酸性，化學(xué)方程式為：；

（2）在三氧化硫中，設(shè)硫元素的化合價(jià)為X，根據(jù)在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，X+(-2)×3=0，解得X=+6

含有硫酸的雨水中含有氫離子和硫酸根離子，氫離子是陽離子，硫酸根離子是陰離子即SO42-。

故填：+6 SO42-

（3）減少酸雨現(xiàn)象能采取的有效措施有：少使用化石燃料、使用清潔能源（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3

除去CO2中的少量CO

證明可燃物燃燒需要與O2接觸

證明集氣瓶中已充滿CO2

實(shí)驗(yàn)方案

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．則有關(guān)說法中正確的是（　　）

A.丙一定是化合物B.該反應(yīng)可能是水的電解

C.乙一定是該反應(yīng)的催化劑D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 19:41

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)同學(xué)們上“化學(xué)樓梯”一起暢游物質(zhì)世界，并成功取得最高梯級(jí)中的G物質(zhì)的化學(xué)模型！如題圖所示，自下而上，梯級(jí)上的物質(zhì)能實(shí)現(xiàn)逐級(jí)轉(zhuǎn)化（如A可以轉(zhuǎn)化為B）。梯級(jí)上A-G分別是下列物質(zhì)：水、過氧化氫、氧氣、二氧化碳、鐵、氫氣、一氧化碳中的一種，G的化學(xué)模型是，且組成A、G物質(zhì)的元素相同，B、E、F是單質(zhì)。試回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式A_____、D_______、G____________。

（2）B的用途是__________。

（3）C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______。

（4）D 轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)化學(xué)方程式是_________________________。

（5）E轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)屬于___________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（6）若該同學(xué)成功取得G的化學(xué)模型后，還是遵循相鄰梯級(jí)間能轉(zhuǎn)化才能順利下樓梯，則該同學(xué)將停留在第________________級(jí)樓梯，而無法下樓。（填數(shù)字）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到 類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想） Ⅰ.氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。 Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。 Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 _____。

（實(shí)驗(yàn)）用托盤天平稱量 0.2g 氧化銅，取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實(shí)驗(yàn)過程如 下：

（1）步驟①的現(xiàn)象是_____；步驟⑥的結(jié)果是 _____。

（2）步驟③的現(xiàn)象是溶液中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；由此得出結(jié)論：猜想_____成立。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為_____ 。

（4）在相同溫度下定量比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢，通常可采用的方法：_____（寫一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，錯(cuò)拿稀硫酸倒入盛有石灰石的試管中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡速度越來越慢。于是同學(xué)們展開探究。

[查閱資料]石灰石與稀硫酸反應(yīng)與稀鹽酸反應(yīng)非常相似，但是由于反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶物會(huì)覆蓋在石灰石的表面，阻礙了石灰石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)會(huì)逐漸緩慢，因此通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，請(qǐng)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一 選擇合適濃度的硫酸

操作:室溫下，用裝有5ml硫酸溶液的注射器向盛有1g 直徑為2mm石灰石的試管中注入不同濃度的稀硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，觀察現(xiàn)象，記錄見表一。

表一

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

硫酸濃度（%）

15

20

25

30

35

氣體體積（　mL）

35

47

55

51

42

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二 選擇合適反應(yīng)溫度:

操作:在盛有1g直徑約為2mm石灰石的試管中分別加入5ml相同合適濃度但溫度不同的稀硫酸溶液，觀察現(xiàn)象，記錄見表二。

表二

試管編號(hào)

A

B

C

D

E

溫度（℃）

40

50

60

70

80

現(xiàn)象和比較

有少量氣泡

氣泡比A試管多

氣泡明顯比B試管多

大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似

反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

（1）分析處理以上表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論有:

①室溫下，稀硫酸與大理石反應(yīng)選用硫酸的濃度最合適為_____；

②當(dāng)硫酸濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度與溫度之間存在的關(guān)系是_____；其中最合適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)溫度為_____。

（2）.上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后有同學(xué)又進(jìn)一步提出問題:化學(xué)反應(yīng)速率還受什么因素影響?設(shè)計(jì)裝置如圖所示。本實(shí)驗(yàn)采用的方法是_____，裝置中紅墨水的作用是_____實(shí)驗(yàn)中可觀察到_____，由此可得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們知道，空氣中氧氣約占總體積的1/5，物質(zhì)燃燒與空氣中氧氣密切相關(guān)。為此，小華進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：

（實(shí)驗(yàn)探究）小華利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)操作及記錄）（請(qǐng)你補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)二）

實(shí)驗(yàn)

操作

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)一

點(diǎn)燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

實(shí)驗(yàn)二

1.更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管A當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí)，可認(rèn)為空氣已經(jīng)排盡

2.點(diǎn)燃酒精燈

硫沒有燃燒

實(shí)驗(yàn)三

1.更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管B

2.當(dāng)E處能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)點(diǎn)燃酒精燈

硫燃燒很旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

（結(jié)果分析）

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)_____的現(xiàn)象，說明硫燃燒需要氧氣。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象，可知燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

（交流與反思）小華為了進(jìn)一步探究“是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃”，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：利用如圖裝置收集4瓶氣體（集氣瓶預(yù)先裝滿水，量筒規(guī)格為100mL），以帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果如下：

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

34mL O2+66mL 空氣

35mL O2+65mL 空氣

36mL O2+64mL 空氣

37mL O2+63mL 空氣

不復(fù)燃

不復(fù)燃，但很亮

很亮，復(fù)燃

立即復(fù)燃

據(jù)此可知，當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí)（精確到1%），即可使帶火星的小木條復(fù)燃。

（拓展資料）提供資料：

1.相同條件下，兩種氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。

2.硝酸銅固體加熱分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。小華利用如圖實(shí)驗(yàn)加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃。請(qǐng)你根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式分析判斷NO2_____（填“有”“無”或“無法確定”）助燃性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣體由H2、CO2、CO中的一種或幾種組成。為探究該氣體組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把該氣體依次通過如圖所示的試劑（白色的無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的晶體，濃硫酸能吸水）。

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為Ⅰ、V中澄清的石灰水均變渾濁，Ⅲ中黑色固體變紅，Ⅳ中白色固體變藍(lán)，關(guān)于該氣體的組成，下列說法正確的是（　　）

A.通過Ⅲ中黑色固體變紅可得出混合氣體中含有H2和CO

B.原氣體中一定含有H2和CO、CO2

C.IV中白色固體變藍(lán)，說明原氣體中一定含有H2

D.氣體通過Ⅲ時(shí)，氧化銅發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選擇合適的藥品和如圖所示裝置，既可制取氣體，又可驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.在實(shí)驗(yàn)室里，裝置I可用作碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置

B.當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，裝置Ⅱ可用于向上排空氣法收集CO2

C.當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，裝置Ⅲ可用于檢驗(yàn)生成的氣體是否為CO2

D.當(dāng)打開K1、閉K2時(shí)，在裝置Ⅱ中裝滿水，可用于收集氧氣

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