【題目】請同學們上“化學樓梯”一起暢游物質世界,并成功取得最高梯級中的G物質的化學模型!如題圖所示,自下而上,梯級上的物質能實現(xiàn)逐級轉化(如A可以轉化為B)。梯級上A-G分別是下列物質:水、過氧化氫、氧氣、二氧化碳、鐵、氫氣、一氧化碳中的一種,G的化學模型是,且組成A、G物質的元素相同,B、E、F是單質。試回答下列問題:
(1)請寫出以下物質的化學式A_____、D_______、G____________。
(2)B的用途是__________。
(3)C轉化為D的反應化學方程式是_______。
(4)D 轉化為E的反應化學方程式是_________________________。
(5)E轉化為F的反應屬于___________反應(填基本反應類型)。
(6)若該同學成功取得G的化學模型后,還是遵循相鄰梯級間能轉化才能順利下樓梯,則該同學將停留在第________________級樓梯,而無法下樓。(填數(shù)字)。
【答案】H2O2 CO H2O 醫(yī)療急救等 或 置換 5
【解析】
G的化學模型是,故G是水,A、G物質的元素相同,A是過氧化氫,B、E、F是單質,F能轉化成水,所以B是氧氣,E是鐵,F是氫氣,故C是二氧化碳,D是一氧化碳,代入驗證,推理正確。
由分析可知(1)A是過氧化氫,D是一氧化碳,G是水,化學式分別為:H2O2、CO、H2O;
(2)B是氧氣,可用于醫(yī)療急救等;
(3)C轉化為D是二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳,反應的化學方程式是:;
(4)D 轉化為E是一氧化碳和氧化鐵或四氧化三鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式是:或;
(5)E轉化為F是鐵和硫酸或鹽酸反應生成生成氫氣,此反應屬于置換反應;
(6)水在通電下生成氫氣,氫氣和鐵的氧化物在高溫下生成鐵,鐵不能一步轉化成一氧化碳,所以停留在第5級臺階。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質世界中,人類的生產(chǎn)、生活和化學密不可分.
(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空.
①汽水中含有的酸是_____;
②最理想的清潔燃料是_____;
③空氣中含量最多的氣體是_____;
④氯化鈉中的陰離子是_____.
(2)水是實驗室常用的一種試劑.
①A中水發(fā)生了_____(填“物理變化”或“化學變化”);B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____;C中凈化水的方法有過濾和_____.
②D中燒杯內(nèi)加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,生石灰與水反應的化學方程式為___________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析。
Ⅰ、教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。
(1)寫出汞與氧氣反應的表達式_________________。
(2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有________
A 汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體
B 時間足夠長,能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C 無法觀察裝置中氣體體積的變化
D 得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積
(3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論。請根據(jù)現(xiàn)在的認識,對此結論予以補充。_________。
Ⅱ、圖2為實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗裝置
(1)本實驗中應選擇_______做為反應物
a 木炭 b 硫磺 c 紅磷 d 鐵絲
你選擇的依據(jù)是_________。
a 反應物要與空氣中氧氣反應
b 反應物只能與空氣中氧氣反應
c 生成物不能為氣體
(2)該實驗說明剩余氣體的性質有________
a 剩余氣體不支持燃燒 b 剩余氣體難溶于水
c 剩余氣體可供給呼吸 d 剩余氣體不與水反應
(3)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確,下列做法不正確的是________
a 實驗前應檢查裝置的氣密性,保證裝置不漏氣
b 用過量的紅磷進行實驗
c 紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
d 紅磷熄滅后,立即打開止水夾
(4)此實驗中集氣瓶里事先裝入少量水,其目的是________
a 冷卻,防止實驗過程中放出的熱使集氣瓶破裂
b 吸收實驗過程中產(chǎn)生的大量白煙
c 緩沖內(nèi)部壓強,瓶內(nèi)氣體受熱而劇烈膨脹。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、D 是初中化學常見的物質。圖示的四種物質中均含有同一種元素,其中 A 和 B 的組成 元素相同,它們之間的部分轉化關系如圖所示。(→表示一種物質可以生成另一種物質。)
(1)寫出 A 的化學式:A_____ ,A、B 組成元素相同,化學性質不同,原因是_____。
(2)寫出由 B→D 反應的符號表達式_____,屬于_____反應。(填反應類型)
(3)寫出 CO2→CO 轉化的化學方程式_____。
(4)自然界中寫出一種由CO2→D的過程被稱為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究燃燒現(xiàn)象,小明進行了下列活動。
(1)活動1:點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水的總質量______(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒掉的蠟燭的質量。該反應______(填“是”或“否”)遵守質量守恒定律。
(2)活動2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中,可觀察到____________。
(3)活動3:蠟燭熄滅,說明二氧化碳所具有的性質的是____________;上層脫脂棉燃燒,說明二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)發(fā)生了放熱反應,并產(chǎn)生了一種氣體,該氣體是____________。
(4)活動4:小明將點燃的火柴豎直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄滅了,這是因為____________。
(5)活動5:小明采取以下實驗操作步驟驗證可燃物燃燒的兩個條件,則實驗操作順序應為____________(每步僅可選用一次)。
A. 通入N2 B. 通入O2 C. 點燃酒精燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖:
回答下列問題:
(1)試劑 A 是_____(填名稱);在實驗室進行操作 X 時用到的玻璃儀器有燒杯、 玻璃棒和 _____。
(2)明礬作絮凝劑是因為溶于水產(chǎn)生膠狀物氫氧化鋁,氫氧化鋁的化學式為_____; 最終輸送到用戶家中的自來水_____(填“一定”或“不一定”)是軟水。
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型的殺菌劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_____。
(4)氯氣(Cl2)是水的凈化中常用的一種消毒劑,它溶于水時跟水反應生成鹽酸(HCl)和次 氯酸(HClO),寫出該反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸雨被稱為“空中死神”。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。正常的雨水也呈酸性,隨著化石燃料的大量使用,其燃燒后排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。中國的酸雨多為硫酸雨,少量為硝酸雨,其中硫酸的形成的原理如下:
酸雨可以導致土壤酸化,誘發(fā)植物病蟲害,使植物大幅減產(chǎn)。大氣無國界,防治酸雨是一個國際性的環(huán)境問題,不能依靠一個國家單獨解決,必須共同采取對策。
(1)請用化學方程式說明正常雨水呈酸性的原因_____。
(2)請寫出三氧化硫中硫元素的化合價_____ 。含有硫酸的雨水中含有氫離子和硫酸根離子,請寫出其中陰離子的離子符號_____。
(3)你認為山西省為減少酸雨現(xiàn)象能采取的有效措施是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:②___________。
(2) 實驗室用A裝置制取氧氣,反應的方程式為_________,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時通常選擇圖2中的___________(填編號)儀器進行組合來收集氧氣,若用圖3的H裝置來收集氧氣,氣體應從_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)實驗室選擇B裝置來制取二氧化碳,其反應方程式為____________,圖3 I可檢驗一氧化碳中混有少量二氧化碳氣體,瓶中裝石灰水,混合氣體從_____(填“c”或“d”)端進入,發(fā)生的反應方程式為_________;
(4)常溫下電石(CaC2)與水反應可生成乙炔(C2H2)氣體和熟石灰,該反應的化學方程式可表示為______,青陽初級中學的同學們在實驗時發(fā)現(xiàn)該反應非常劇烈,為了得到平穩(wěn)的氣流,他們應該選擇的最佳發(fā)生裝置是________。
(5)制取氧氣的反應結束后,若要將試管內(nèi)固體剩余物中的MnO2回收利用,需要按照以下流程進行分離:
操作X的名稱是___________,在實驗室中進行該操作時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、____________,其作用為______________。
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【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cr >Cu; 猜想3._____。
(查閱資料)
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(設計與實驗)
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 | _____。 |
(結論與解釋)
小聰?shù)玫降慕Y論是猜想_____正確。
(知識運用)
(1)將鉻片投入FeSO4溶液中,反應_____(填“能”或“不能”)進行。若能進行,請你寫出反應的化學方程式_____。
(2)小明同學只選了三種藥品進行實驗,也得出了三種金屬的活動性順序,則他選用的三種藥品可能是_____。
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