【題目】能源、資源與人類的生活和社會的發(fā)展密切相關。
(1)一氧化碳、氫氣、天然氣都是重要的能源。
①其中屬于化石燃料的是_____,可以作為未來發(fā)展最理想燃料的是_____。
②上述有毒氣體在空氣中燃燒的化學方程式是_____。
(2)水是人類寶貴的自然資源。從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等角度認識水。
①組成:電解水的實驗證明水是由_____組成的。
②結(jié)構(gòu):每個水分子是由_____構(gòu)成的。
③性質(zhì):保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____(填具體微粒名稱)。
④用途:下列流程圖,表示以太陽能為能源的是一種高效、無污染的制氫方法。
寫出反應I中,發(fā)生反應的化學方程式:_____,在整個反應流程中,I2、HI、_____(填化學式)一直在循環(huán)使用。
【答案】天然氣; 氫氣; 2CO+O22CO2 氫元素和氧元素 2個氫原子和1個氧原子 水分子 SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI; SO2和H2SO4
【解析】
(1)①煤、石油和天然氣是三大化石燃料;氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水,且熱值大,實現(xiàn)了二氧化碳的零排放,是未來發(fā)展最理想燃料;故填:天然氣;氫氣;②一氧化碳是一種無色、無味、有毒的氣體,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,其反應的化學方程式是:2CO+O22CO2,故填:2CO+O22CO2。
(2)①電解水的實驗中,兩支試管中產(chǎn)生氣體為氧氣和氫氣,根據(jù)化學反應前后元素種類不變,證明水是由氫元素和氧元素組成的。故填:氫元素和氧元素。②每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。故填:2個氫原子和1個氧原子。③由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒,所以保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子,故填:水分子;④由圖示可知,反應Ⅰ中,是SO2、H2O、I2三種物質(zhì)反應生成H2SO4和HI,發(fā)生反應的化學方程式為:SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI;在流程中,既是反應物又是生成物的物質(zhì)是可循環(huán)使用的物質(zhì),由整個反應流程可知,I2、HI、SO2和H2SO4一直在循環(huán)使用。故填:SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI;SO2和H2SO4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】目前,哈爾濱公交車中有近1/2為新能源公交車。一臺純電動公交車從剩20%的電量到充滿,只需要15分鐘,充滿一次冬季可行駛150公里左右,夏季可行駛250公里左右。請回答問題:
(1)公交車座椅部分材料采用塑料制成,這種塑料受熱不熔化,屬于①_____(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料。有的座椅為了防涼,表面鋪了一層尼龍織物,尼龍的優(yōu)點有②____(寫一點)。
(2)純電動公交車的單車運營成本僅為燃油公交車的三分之一,降低成本的同時還解決了燃油公交車向空氣中排放_____(填化學式)等有害物質(zhì)的問題。
(3)公交車車體材料為鐵合金,鐵合金屬于①_____材料。如果公交車表面油漆剛蹭脫落,里面的鐵就會生銹,鐵銹主要成分化學式為②_____,鐵生銹的過程比較復雜,如圖2所示:
第二步反應前后鐵元素的化合價變化情況是③_____;:
第三步反應的化學方程式為④_____;
如果條件不具備,鐵銹里也會有未分解的氫氧化鐵。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加少量水,將水面上方空間分為5等份,用彈簧夾夾緊膠皮管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷(暗紅色粉末),立即伸入集氣瓶并把塞子塞緊,請回答下列問題及填寫相關空白:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____;
(2)待紅磷燃燒結(jié)束,冷卻至室溫,打開彈簧夾后觀察到:燒杯內(nèi)的水沿導管進入集氣瓶內(nèi),流入集氣瓶內(nèi)水的體積約占_____的五分之一。因為紅磷燃燒,消耗集氣瓶內(nèi)氧氣,生成_____,使瓶內(nèi)氣體減少,氣壓_____,在壓強差的作用下,燒杯內(nèi)的水沿導管進入集氣瓶內(nèi),由于集氣瓶內(nèi)減少氧氣的體積等于進入集氣瓶內(nèi)水的體積,所以可以測得空氣中氧氣的含量,這種實驗方法稱為_____;
(3)如果小組同學實驗時操作不當會使測量結(jié)果產(chǎn)生很大誤差,其中偏大的原因可能是_____(答出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,離子符號為。
(1)Br屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”),與該元素的原子化學性質(zhì)相似的是(填序號,下同)______。
(2)如圖2表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______。
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【題目】用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件(已知:白磷的著火點為40℃),下列說法不正確的是( )
A. 甲~丁實驗中,甲不必做
B. 實驗甲和乙探究可燃物燃燒需要氧氣
C. 實驗乙和丁探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點
D. 能驗證可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是:丙中白磷不能燃燒,而丁中白磷能燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了達到相應的實驗目的,下列實驗操作合理的是
A. 除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)泥沙B. 測定某硫酸溶液的pH
C. 稀釋濃硫酸D. 蒸發(fā)食鹽水得到食鹽晶體
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【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是:_____。
(查閱資料)SO2易溶于水,它能與NaOH 反應,生成Na2SO3。
(方案設計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是:_____。
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式:_____。
(3)實驗小組同學合作設計了如圖1組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。
(實驗探究)
①實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是:_____。
②確認安全后,小組同學首先對裝置A 進行稱量;
③實驗過程中,發(fā)現(xiàn)表面含CuO 的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
④實驗結(jié)束后,停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是_____。
(思維拓展)
(1)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有_____物質(zhì)。
(2)不通過稱量,如何判斷?有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論。其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是_____。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的實驗是_____。
(3)假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應,求反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用符號表示)
(1)寫出編號①②的儀器名稱:①_____②_____
(2)雙氧水(H2O2)是無色液體,可發(fā)生如下化學反應:2H2O22H2O+O2↑,在實驗室利用此反應制取氧氣時,應選用的氣體發(fā)生裝置是:_____。
(3)實驗室用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳,在生成的氣體中混有少量氯化氫和水蒸氣。C裝置可用于除掉水蒸氣,可選用_____作干燥劑(填名稱)。根據(jù)下列各備選試劑的性質(zhì),利用D裝置除掉氯化氫時,應選擇的最佳試劑是:_____(填序號)
①飽和石灰水②氫氧化鈉溶液③碳酸鈉溶液④飽和碳酸氫鈉溶液
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O Na2CO3+H2O+CO2==2NaHCO3
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
(4)將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接,裝置依次為_____(填裝置序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)對于物質(zhì)A而言,點P的含義為______;
(2)t3℃時,A、B、C三種飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列為______;
(3)若A、B、C三種物質(zhì)中有一種是易溶于水的氣體,則其溶解度曲線是______;
(4)若A中混有少量的B,提純A的方法是______.
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