如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
,乙
集氣瓶
集氣瓶
.
(2)如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,該裝置中的一處錯(cuò)誤是
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
,正確方法是
試管口應(yīng)低于試管底部(或在試管口放一團(tuán)棉花)
試管口應(yīng)低于試管底部(或在試管口放一團(tuán)棉花)
,目的是為了防止
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管)
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管)
.高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng).若用A和E連接制取氧氣,當(dāng)
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
時(shí),說明氧氣已收集滿.實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),應(yīng)先
移導(dǎo)管
移導(dǎo)管
,后
熄燈
熄燈
.某同學(xué)用該方法收集的氧氣,經(jīng)檢驗(yàn)不純凈,分析其可能的原因是
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)
.
(3)如果用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的
B
B
和
C
C
進(jìn)行連接,實(shí)驗(yàn)開始前要先進(jìn)行一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.能用該方法收集氧氣是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
.反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為
.
(4)如果用F裝置收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(5)小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)制取氧氣時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)中用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并作以下探究.
猜 想:水泥塊能做過氧化氫的催化劑.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(請(qǐng)完成表格內(nèi)空格的填寫)
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 |
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 |
木條不復(fù)燃 |
常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 |
在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸進(jìn)試管中. |
木條復(fù)燃 |
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率 加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率 |
討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩實(shí)驗(yàn)不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
.
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、
干燥
干燥
、
稱量
稱量
;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充試驗(yàn)還不夠,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無(wú)改變
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無(wú)改變
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