江西龍虎上因特有的丹霞地貌被譽為“中國紅石公園”,其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列帶點部分:
(1)石灰?guī)r中含有的鈣元素
(2)石膏主要成分硫酸鈣中含有的陰離子
(3)巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致,氫氧化鐵中鐵元素顯+3價
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(1)金屬鎵廣泛用于制造半導體材料.鎵的硫酸鹽的化學式為Ga2(SO4)3,其中鎵元素的化合價是 價;
(2)肼(N2H4)具有很好的還原性,與氧反應的產(chǎn)物無污染,故可用于除去水中溶解的氧,以保護鍋爐等設(shè)備.寫出肼除氧時發(fā)生反應的化學方程式: ,該反應的基本反應類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
寫出符合下列要求的化學符號或符號的意義:
(1)百色市盛產(chǎn)的鋁土礦的主要成分(氧化鋁) ;
(2)家里常用食醋的溶質(zhì)(醋酸) ;
(3)鎂離子 ;
(4)5P2O5 ;
(5)3Hg .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
焚燒秸稈既浪費資源又污染環(huán)境,把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵,就能產(chǎn)生甲烷,用作燃料.寫出甲烷完全燃燒的化學方程式: ;若甲烷不完全燃燒,則還會生成一氧化碳,在煤礦洞中就可能產(chǎn)生瓦斯爆炸.請寫出甲烷不完全燃燒的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
自然界中的碳循環(huán)對人類活動有重大影響.
(1)CO2經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為有機物,該過程將太陽能轉(zhuǎn)化為 能.
(2)葡萄糖(C6H12O6)完全燃燒的化學方程式為 .
(3)人呼吸作用產(chǎn)生的CO2若不能及時排出,滯留在血液中會使血液的pH (填“不變”、“變大”或“變小”).
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)用數(shù)字和化學用語表示:
①4個氯原子____ _
②2個鎂離子__ ___
③純堿__ ___
④生石灰____ _
⑤火堿__ ___
(2)現(xiàn)有H、O、C、S、Na五種元素,請選用其中的一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學式(各寫一個):
①碘酒中的溶劑______ ___
②生活中常用的白糖、紅糖等的主要成份______ ___
③汽水中的一種不穩(wěn)定的酸______ ___
④作爐具清潔劑去除油污的堿______ ___
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學用語是學習化學的基本工具,請用化學符號或化學式填空:
(1)2個磷原子
(2)地殼中含量最多的元素
(3)5個一氧化碳分子
(4)空氣中含量最多的氣體
(5)最清潔的氣體燃料
(6)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
(7)胃酸的主要成分
(8)大理石的主要成分
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(10分)某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學的同學經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見度差.學習化學后,同學們意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的,于是在老師的指導下做了探究實驗,請你填寫下列空白,
【提出問題】該廠附近所降雨水是否是酸雨?空氣里SO2是否超標呢?
【查閱資料】I.我國關(guān)于SO2在風景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量最高標準分別見下表:
Ⅱ.硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應).
【設(shè)計實驗1】第一組同學取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
所降雨水 (填“是”或“不是”)酸雨。在測定時間內(nèi)酸雨pH減小的原因可能是__
【設(shè)計實驗2】第二小組同學設(shè)計以下步驟來測定空氣中SO2的含量.
(1)用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品,采樣的具體操作是:
(2)向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液,蓋緊瓶塞后充分振蕩,仿照CO2與NaOH溶液的反應,寫出SO2與NaOH溶液反應的化學方程式:
(3)加入一定量氧化劑H2O2,使其中Na2SO3完全轉(zhuǎn)化為Na2SO4.向可樂瓶中加入過量的BaCl2溶液.Na2SO4和BaCl2反應的化學方程式為: ____
(4)經(jīng)過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量為1.165mg.
計算:1.165mg硫酸鋇中硫元素的質(zhì)量為 mg.由質(zhì)量守恒定律可知,2L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為 mg.
由空氣質(zhì)量標準可得出結(jié)論:該廠排放的SO2嚴重超標.。
【發(fā)現(xiàn)新問題】考慮到空氣中的各種氣體成分,第一組認為第二組同學的SO2的含量偏大,其依據(jù)是 ;你提出的實驗改進方案是
【反思與應用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量,請你提出一條合理化建議:
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