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【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義。

（1）下圖為某化學反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

由“”聚集成的物質(zhì)______（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為 _____，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。請寫出一個符合上述反應(yīng)的化學方程式_____。

（2）已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其它反應(yīng)），則m1______m2。小西在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m1>m2，其原因是______。

【答案】可能 1:2（或2:1）化合反應(yīng) 2CO+O22CO2 小于生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴散）到空氣中

【解析】

（1）將圖中前后無變化的微粒去除得圖：

圖示表示由“”聚集成的物質(zhì)由兩種元素組成，可能一種為氧元素，所以該物質(zhì)可能為氧化物；每1個反應(yīng)物分子和2個另一種反應(yīng)物分子反應(yīng)，兩種反應(yīng)物分子個數(shù)比為1:2（或2:1）；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；符合圖的方程式為：2CO+O22CO2；故填：可能；1:2（或2:1）；化合反應(yīng)；2CO+O22CO2
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧化鎂的質(zhì)量=參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量+氧氣的質(zhì)量，所以m1小于m2；鎂帶燃燒時放出耀眼的白光，放出大量的熱，放出大量的白煙，生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴散）到空氣中，使m1＞m2。故填：小于；生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴散）到空氣中

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器按照要求填空．

（1）常用于反應(yīng)容器，能直接加熱的儀器是_____（填編號，下同）；

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器_____，使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是_____．某同學在量8毫升水時，俯視讀數(shù)，則該同學實際量得水的體積_____8毫升（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器_____；

（4）①除去水中的泥沙可以選擇儀器_____組成過濾裝置，過濾后的液體仍然渾濁的原因是_____（寫一種）；

②進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_____．

A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口 D 液面不要低于濾紙邊緣

③過濾操作中玻璃棒的作用是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們知道鐵在潮濕的空氣中會發(fā)生銹蝕，而銅片在潮濕的空氣中也會產(chǎn)生銹漬“銅綠”。為探究“銅綠”的組成及銅片銹蝕的原理，實驗小組進行了一系列的實驗。

（實驗一）

（1）取少量“銅綠”于試管中，加入適量的稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，石灰水變渾濁的化學方程式是_________，可見“銅綠”中含有碳元素。

（實驗二）

為進一步探究“銅綠”產(chǎn)生的原因，設(shè)計了如下系列實驗。

經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C試管均無明顯的銹漬。

（2）有人根據(jù)鐵的銹蝕原理，得出“銅的銹蝕是銅與空氣中的水和氧氣作用的結(jié)果”的結(jié)論，上述系列實驗中_________項（填標號）可以證明這結(jié)論是錯誤的。

（實驗三）

（3）改進A、B、C三項實驗都能實現(xiàn)銅的銹蝕。如改進C的方法是：取下橡皮塞，注入適量的水，迅速塞緊橡皮塞。那么，改進A的方法是_________。

（實驗結(jié)論）

（4）通過以上實驗發(fā)現(xiàn)，銅的銹蝕是銅跟_________物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

（拓展交流）

（5）6.4g的銅轉(zhuǎn)化為“銅綠”，其質(zhì)量約為11.0g，將其加熱至質(zhì)量不再減少時，稱得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，則剩余固體是_________（填標號）。

A CuO B Cu2O C Cu(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】信息加工素養(yǎng)指學生在短時間內(nèi)自學新知識,能對信息進行提取和加工的能力

（資料）

◎我國的酸雨因大量燃繞含硫量高的煤面形成,機動車排放的尾氣也是重要成因

◎溶液的酸堿度常pH來表示,pH值是一個介于0和14之間的數(shù),在25℃下,當pH<7時溶液呈酸性,數(shù)值越小酸性越強:當pH>7時,溶液呈堿性,數(shù)值越大堿性越強;當pH=7時,溶液呈中性。

（實驗）某化學課外活動小組取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔5分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如表所示,請回答下列問題

測定時刻

17:05

17:10

17:15

7:20

7:25

17:30

17:35

4.95

4.94

4.88

4.86

4.85

(1)在測定期間,該雨水為____________(填“酸性”“堿性”“中性”),而且逐漸________（填“增強”、減弱”或“不變”）

(2)若在17:40時刻測定,pH應(yīng)為____________(填字母)

A 4.87 B 4.86 C 4.84 D 4.00

（應(yīng)用）

(3)請?zhí)岢鲆粭l減少酸雨的措施________________________

(4)回收二氧化硫可以生產(chǎn)硫酸,化學方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,參加反應(yīng)的SO2與生成的H2SO4的質(zhì)量比是____________。若將3.2t的S完全燃燒,全部轉(zhuǎn)化,可得到H2SO4的質(zhì)量為____________t。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于化合反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�

A. 化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B. 有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

C. 由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)

D. 必須有氧氣參加且只能生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，D能使帶火星的木條復燃，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H．試推斷：

（1）物質(zhì)E的名稱：_________；

（2）寫出反應(yīng)①的文字表達式：________

（3）寫出反應(yīng)③的文字表達式：_________；

（4）反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是（填編號）_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我縣盛產(chǎn)石灰石，我校初三某化學研究性學習小組欲測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小組同學取該石灰石樣品15g放入錐形瓶中，滴加稀鹽酸至沒有氣泡產(chǎn)生為止（雜質(zhì)不溶與水也不與稀鹽酸反應(yīng)），剛好用去73g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸。

試求：（1）剛好反應(yīng)后生成二氧化碳氣體多少克____？

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)____；

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____。（最后結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：