【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.糖類和油脂都能為人體提供能量
B.人體缺鈣易引起食欲不振
C.合成纖維、塑料、合金等都屬于合成材料
D.青少年生長(zhǎng)過程需要大量蛋白質(zhì)，所以要多吃水果

【答案】A
【解析】解：A、在人體的六大營(yíng)養(yǎng)素中，糖類、油脂、蛋白質(zhì)可以氧氣分解放出能量供生命活動(dòng)需要，所以正確．
B、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會(huì)患佝僂病，老年人會(huì)患骨質(zhì)疏松，所以錯(cuò)誤．
C、合成材料主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠，合金屬于金屬材料，所以錯(cuò)誤．
D、蛋白質(zhì)主要存在于動(dòng)物肌肉、奶類、蛋類、魚類及花生和豆類的種子或制品中，水果中主要含維生素，所以錯(cuò)誤．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】了解消防安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全．下列做法不正確的是（ ）
A.鍋中油起火時(shí)立即蓋上鍋蓋
B.資料室失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
C.電器著火直接用水撲滅
D.灑在桌上的酒精著火時(shí)，立即用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研討酸、堿、鹽相互間反應(yīng)關(guān)系時(shí)，甲、乙兩組同學(xué)利用碳酸鈉溶液按照以下步驟完成實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)都完全)。
第一步：向碳酸鈉溶液中加試劑X，過濾，得白色沉淀；
第二步：向該沉淀中加試劑Y，沉淀全部溶解，生成氣體，得無色溶液；
第三步：向該溶液中加試劑Z，過濾，最終得不溶于酸的白色沉淀和硝酸鎂溶液。
（1）甲、乙兩組同學(xué)共進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，其中所選的試劑均不相同，乙組同學(xué)最終得到的不溶于酸的白色沉淀不同于甲組。請(qǐng)將化學(xué)式填入下表：

（2）請(qǐng)寫出乙組兩次實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉溶液與試劑X反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析下列圖象，按要求回答問題：

圖是中和反應(yīng)過程中溶液pH值變化的圖象，其中能表示向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的 是（填“A”或“B”），若在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴加酚酞試液，則在滴加稀鹽酸的過程中溶液顏色的變化為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　 ．
（2）該實(shí)驗(yàn)操作是將　滴加到另一種溶液中．
（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）　 ．
（4）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】星期天，小林同學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象，就向其父母提出了一條合理化建議：明年應(yīng)在小麥生長(zhǎng)期增施抗倒伏的化肥，你認(rèn)為增施的化肥是（ ）
A.NH4NO3
B.CO（NH2）2
C.Ca（H2PO4）2
D.KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低能耗、低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵，下列做法不符合低碳理念的是（ ）
A.回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣
B.家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
C.減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
D.一水多用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺碘易引發(fā)的病癥是（ ）
A.貧血
B.夜盲癥
C.骨質(zhì)疏松
D.甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法符合環(huán)境保護(hù)要求的是（ ）
A.回收廢舊金屬
B.大量使用一次性塑料制品
C.隨意排放工業(yè)廢水和生活污水
D.實(shí)驗(yàn)室廢物不經(jīng)處理隨意丟棄

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同步練習(xí)冊(cè)答案