如圖表示的是一個(gè)化合物的組成分析實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
銅的氧化物+玻璃管*137.8g131.4g
氧化鈣十U形管100.8g108g
*玻璃管質(zhì)量為80.2g．
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求：
（1）完全反應(yīng)后生成水的質(zhì)量______．
（2）生成的水中氧的質(zhì)量______．
（3）銅的氧化物中銅的質(zhì)量______．
（4）銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比______．將化合物組成元素的質(zhì)量比，分別除以各自的原子量，即可求得該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比______．
（5）計(jì)算銅的氧化物中銅、氧的原子個(gè)數(shù)比______．
（6）將（5）的計(jì)算結(jié)果變?yōu)樽詈?jiǎn)整數(shù)比，即求得銅的氧化物的化學(xué)式．試寫出銅的氧化物的化學(xué)式______．

（1）完全反應(yīng)生成的水，由于被干燥劑氯化鈣所吸收，因此水的質(zhì)量為：108.0g-100.8g═7.2g，故答案為：7.2g；
（2）銅的氧化物減少的質(zhì)量即被奪走得氧元素的質(zhì)量，即是生成的水中所含氧元素的質(zhì)量，所以水中氧元素的質(zhì)量：137.8g-131.4g=6.4g；
（3）銅的氧化物減少的質(zhì)量即被奪走得氧元素的質(zhì)量，氧化銅的質(zhì)量減去氧元素的質(zhì)量即是銅元素的質(zhì)量，為：137.8g-80.2g-6.4g=51.2g；
（4）銅的氧化物中有氧元素6.4g，銅元素51.2g，因此銅、氧元素的質(zhì)量比為：51.2g：6.4g=8：1；則銅的氧化物中銅、氧的原子個(gè)數(shù)比是：
8
64
：
1
16
=2：1；
（5）根據(jù)題意：將化合物組成元素的質(zhì)量比，分別除以各自的原子量，即可求得該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比．則銅的氧化物中銅、氧的原子個(gè)數(shù)比是：
8
64
：
1
16
=2：1；
（6）銅的氧化物中銅、氧的原子個(gè)數(shù)比是：
8
64
：
1
16
=2：1，因此該氧化物是Cu2O；
故答案為：
（1）7.2g；（2）6.4g；（3）51.2g；（4）8：1；2：1（5）2：1；（6）Cu2O．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)并非如、想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍(lán)色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點(diǎn)燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來(lái)．實(shí)驗(yàn)二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)一”判斷，金屬鈉的密度比水______（填“大”或“小”）；“實(shí)驗(yàn)一”中可以燃燒的氣體的化學(xué)式是______．
（2）兩個(gè)猜想中的“某堿”是______；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】請(qǐng)你判斷：猜想______成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕______和______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

工業(yè)上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）．測(cè)定的方法是：取一定質(zhì)量的純堿樣品，加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w用足量的氫氧化鈉溶液吸收，根據(jù)氫氧化鈉溶液（盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中）在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差，通過(guò)計(jì)算，確定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．操作時(shí)，甲．丙裝置中氣囊內(nèi)的空氣可以根據(jù)需要排出裝置中的氣體．在滴加稀硫酸前，連接甲乙丙裝置的a、b管口．上述裝置中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置能比較準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)分別指出另外兩套裝置的一點(diǎn)不足：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科學(xué)探究活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)：______、______、______、______、______、表達(dá)與交流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡(jiǎn)稱）在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
【提出問(wèn)題】碳酸氫銨很快消失，這一過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化？
【查閱資料】
（1）純凈的碳銨是一種無(wú)味、易溶于水的白色固體．其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色．
（2）二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
（3）氨氣能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色，常用于檢驗(yàn)氨氣（NH3）．
【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，安裝儀器的順序是______
（2）檢查裝置的氣密性，檢查方法是______
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方
②將濕潤(rùn)的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒(méi)有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅
③將濕潤(rùn)的酚酞試紙放于試管口處
【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．
【反思與交流】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是______；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認(rèn)為原因可能是（寫一條）______．
（2）有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤(rùn)的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn)，你同意嗎？為什么？______．
（3）聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激，你認(rèn)為正確的做法是______．對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激，你的建議是______
（4）有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認(rèn)為由此也可說(shuō)明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認(rèn)為理由充分嗎？為什么？
______
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某校兩名同學(xué)誤入廢棄的防空洞，結(jié)果雙雙暈倒．雖經(jīng)發(fā)現(xiàn)、搶救，仍造成學(xué)生及搶救人員的重大傷亡．該事件提醒我們：
（1）在進(jìn)入無(wú)人跡的洞穴前，需要先進(jìn)行______試驗(yàn)，當(dāng)試驗(yàn)表明洞內(nèi)缺氧時(shí)，必須攜帶供氧設(shè)備才能進(jìn)入洞穴．
（2）為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用大號(hào)的注射器從洞內(nèi)抽取氣體樣品，然后將氣體從A端進(jìn)氣口注入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能證明洞內(nèi)氣體含有水蒸氣的現(xiàn)象是______；若B中澄清石灰水出現(xiàn)______的現(xiàn)象，則證明洞內(nèi)氣體中含有二氧化碳；若C中出現(xiàn)______和______的現(xiàn)象，則證明洞內(nèi)氣體含有一氧化碳．
②若洞內(nèi)氣體含有一氧化碳，在D處還應(yīng)添置的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是______，其作用是______．
③B中氫氧化鈉溶液的作用是______．
④如果將上述裝置按A、C、B順序排列，則無(wú)法判斷洞內(nèi)氣體是否含有______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

溫州的礬山被譽(yù)為“世界礬都”擁有世界上最豐富的明礬礦，其分子式為KAl（SO4）2?12H2O該物質(zhì)是一種______（填“純凈物”或“混合物”）；小明同學(xué)為了測(cè)定明礬中結(jié)晶水的含量，進(jìn)行四個(gè)步驟實(shí)驗(yàn)如下：
A．把適量明礬放入試管，測(cè)出試管總質(zhì)量為n克；
B．冷卻后稱量，測(cè)得試管及剩余物總質(zhì)量為a克；
C．對(duì)試管加熱直到不再有水產(chǎn)生水為止；
D．用天平稱出干燥空試管的質(zhì)量為m克．
則小明實(shí)驗(yàn)操作步驟，正確順序?yàn)椋篲_____．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，小明測(cè)得的明礬中結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、純堿和食鹽，化學(xué)興趣小組為了確定該原料的成分，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象
①取少量原料樣品于試管中，加入一定量的水充分溶解溶液變渾濁，且有明顯放熱
②靜置一段時(shí)間后，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入過(guò)量的
試劑A		無(wú)明顯變化
③向白色固體中加入試劑B，將產(chǎn)生的氣體通入
試劑A		白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生，試劑A變渾濁
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）操作①中，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）操作②中，濾液中一定不存在的溶質(zhì)是______，加入過(guò)量的試劑A后，溶液中一定存在的溶質(zhì)是______．
（3）進(jìn)行操作③的目的是______，試劑A變渾濁的原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼_定制作松花蛋的主要原料中，一定有的物質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是______
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>所用試劑或方法
A用量筒量取5ml水俯視讀數(shù)
B驗(yàn)證鎂銅銀的金屬活動(dòng)性鎂、銀、硫酸銅溶液
C使不飽和溶液變成飽和加適量的水
D軟化硬水______

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同步練習(xí)冊(cè)答案