【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答下列問題:

圖1

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學式表示) ,屬于 反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號,下同),選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進,你的改進是:

(2)高錳酸鉀制取氧氣時,若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,要 ,其目的是 。圖1中D裝置導管端在實驗時的放置位置,最合理的是__ ____(填圖2中字母)。

(3)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”、“b”)口通入,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

圖2

(4)小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒有看到氣泡,其原因可能是下列選項中的 。

a.先將導管一端放入水中,后用手捂住試管一段時間;

b.先用手捂住試管一段時間,后將導管一端放入水中。

圖3

接著,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方 (填現(xiàn)象),說明裝置氣密性良好。

【答案】(1)2KClO32KCl+3O2,分解 A,D 在試管口放棉花團

2)先將導管移出水槽再熄滅酒精燈,防止水倒流進入試管使試管炸裂。a

3a;將帶火星的木條放在b導管口若木條復(fù)燃則滿;

(4)b;液面上升。

【解析】

試題分析:(1)即為氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣,2KClO32KCl+3O2;一種物質(zhì)生成兩種,屬于分解反應(yīng);為固體需加熱型,選A;氧氣不易溶于水,可用D排水法來收集較純的氧氣;為避免高錳酸鉀粉末被氧氣吹入導管使導管堵塞,需在試管口放棉花團。

2)為避免因溫度降低氣壓減小而使水被從水槽壓入試管使試管炸裂,應(yīng)先將導管移出水槽再熄滅酒精燈;對準瓶口且不需要伸入,選a。

3)氧氣密度比空氣小,因此從a進,空氣從b排出;即要驗證b口處是否有溢出的氧氣,將帶火星的木條放在b導管口若木條復(fù)燃則滿;

(4)a為正確操作,b錯誤空氣已經(jīng)因受熱膨脹排出部分,再把導管伸入時就很少空氣排出現(xiàn)象不明顯;瓶內(nèi)氣壓增大,水被壓出,因此長頸漏斗內(nèi)液面上升高于瓶內(nèi)液面。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進行了以下探究:

【問題】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?

【查閱資料1氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵,因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;氧化鐵為暗紅色固體,不能被磁鐵吸引,鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng),但無氣體產(chǎn)生。

【實驗探究】將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻,然后碾碎, ,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達式 。

【問題】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?

【查閱資料2】①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;

②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵

四氧化三鐵

氧化鐵

分解溫度/℃

1538

1400

﹣﹣﹣

溶點/℃

﹣﹣﹣

﹣﹣﹣

1535

【理論討論】根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在 之間,此溫度范圍氧化鐵已分解.

【拓展延伸】①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式 ;

②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵,若粉末的顏色 ,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

【問題氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于 ,氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

【實驗結(jié)論】氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑。

討論交流(1)實驗II的目的是 ;

(2)試管A中化學反應(yīng)的文字或符號表達式 。

(3)試計算320克氧化鐵與多少克二氧化錳中含氧元素的質(zhì)量相等。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氮化碳(C3N4)可做切割工具。C3N4中,C的化合價為+4,N的化合價是

A. -3 B. +1 C. +3 D. +5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2016年世界水日的主題是“水與就業(yè)”,下列關(guān)于水的說法正確的是

A. 冰水共存物屬于純凈物 B. 硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分

C. 水是由氫氣和氧氣組成的 D. 水電解時所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為21

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學化學知識回答:

(1) “神舟十一號” 送上太空的火箭推力巨大,因為它使用了液氫作燃料、助燃劑是液氧。則液氫在液氧中燃燒的符號表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學式表示)為 。

(2) 為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從串場河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,呈黃色,有異味,有固體小顆!,F(xiàn)利用水樣進行相關(guān)實驗:

①可以加入 (填物質(zhì)名稱)吸附水中的顏色和異味;

②向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行 (填操作名稱),除去了水樣中的固體小顆粒,該操作除了用到玻璃棒外,還要補充的玻璃儀器 、 。若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,其原因之一可能是 。

(3) 自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為 ,其中氯元素的化合價為 。

(4) 自來水廠的凈水過程 (填“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用 法來降低水的硬度。可以用 區(qū)別硬水和軟水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( )

A. 氫氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 氦氣

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【題目】物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )

A. 銹鐵釘 B. 山泉水 C. 液態(tài)氧 D. 鮮牛奶

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【題目】不屬于碳元素的同素異形體的是( )

A. 金剛石 B. 石墨 C. -60 D. 一氧化碳

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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作:a、點燃酒精燈給試管加熱 b、熄滅酒精燈c、檢查裝置的氣密性 d、連接儀器 e、裝藥 f、用排水法收集氣體 g、撤出導氣管.其中正確的操作順序是

A.cdaebfg B.dceafgb C.a(chǎn)dcefgb D. dceafbg

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