15．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．PM2.5主要是由于化石燃料的大量燃燒引起的，所以，為了降低空氣中PM2.5的含量，我們應(yīng)該馬上停止使用化石燃料
B．鼻腔內(nèi)的絨毛對(duì)空氣中較粗的顆粒物具有一定的阻擋作用，這屬于特異性免疫
C．PM2.5主要是通過(guò)消化道進(jìn)入人體內(nèi)部的
D．減少PM2.5對(duì)保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將起到重要作用

分析 PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微粒的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，主要來(lái)自化石燃料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤）．

解答 解：A、現(xiàn)代技術(shù)條件下人類使用能源大多為化石燃料，不能馬上停止使用，說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鼻腔內(nèi)的絨毛對(duì)空氣中較粗的顆粒物具有一定的阻擋作用，這屬于非特異性免疫，說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、PM2.5可入肺顆粒物，無(wú)法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙，只能沉積在肺部，會(huì)直接損害呼吸系統(tǒng)等，說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、減少PM2.5對(duì)保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將起到重要作用，說(shuō)法正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，特別是低碳生活、大氣污染等是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），所用試劑及方法均正確的是（　�。�
A．二氧化碳（一氧化碳）--通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液、干燥
B．硫酸亞鐵溶液（硫酸銅）--加過(guò)量的鋅粉、過(guò)濾
C．氫氧化鈉（碳酸鈉）--加適量的稀鹽酸、蒸發(fā)
D．氮?dú)猓ㄑ鯕猓?-通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是吸附懸浮的固體雜質(zhì)，加速沉降．
（2）過(guò)濾時(shí)使用的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．
（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．氯氣（Cl2）也是自來(lái)水凈化過(guò)程中常用的一種消毒劑，能和水反應(yīng)產(chǎn)生次氯酸（HClO）和氯化氫，寫出氯氣與水的反應(yīng)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．隨著我國(guó)航天科技水平的迅速發(fā)展，探測(cè)火星已成為我國(guó)航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，但要把人類送卜火星，還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決，如：如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題．已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6570000升左右，而目前的飛船飛往火星來(lái)回一趟需二年的時(shí)間，如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶全部所需的氧氣，則數(shù)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度．
（1）若飛船上有三名宇航員，請(qǐng)計(jì)算來(lái)回火星一趟，理論上需要氧氣11838千克．（氧氣的密度是1.43g/L，答案取整數(shù)）
（2）有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案：
①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水
②通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳的角度請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)（各寫一點(diǎn)）
方  案優(yōu)    點(diǎn)缺    點(diǎn)
方案①
方案②
（3）也有科學(xué)家提出研究使宇航員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時(shí)間來(lái)    減少氧氣的攜帶量．你是否有較好的方案，請(qǐng)舉一例在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物；你提出該方案的簡(jiǎn)要理由是二氧化碳和氧氣循環(huán)利用，既能減輕飛船發(fā)射時(shí)的質(zhì)量又能同時(shí)消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出3g合金樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入10gmg
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.5g
第四次加入10g1.0g
第五次加入10g0.6g
第六次加入10g0.6g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的0.6g固體的成分是銅；
（2）計(jì)算整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總共生成氫氣的質(zhì)量是多少？
（3）計(jì)算所用稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用①Na2CO3、②BaCl2（Ba2+有毒）、③鹽酸三種藥品除去食鹽溶液中含有的CO32-和SO42-，得到純凈的NaCl溶液，則加入藥品的合理順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．①②③B．③②①C．①③②D．②①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量（如圖甲所示）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．

求：（1）11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量（要求有詳細(xì)計(jì)算過(guò)程）
（2）A點(diǎn)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱取一定質(zhì)量的樣品加入足量的稀鹽酸，攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定質(zhì)量的樣品，加入足量的氯化鋅溶液，攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
（1）兩種方案中，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是B（填“A”或“B”）．
（2）用你所選的方案，在洗滌過(guò)程中如何判斷是否洗滌干凈？取少量最后的洗滌液，加入硝酸銀，不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明洗滌干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中□○◎●分別表示M、N、R、S四種不同元素的原子．由圖分析下列結(jié)論正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)物都是單質(zhì)
C．生成物的個(gè)數(shù)比是1：1D．R在該反應(yīng)中一定是催化劑

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