【題目】據(jù)《自然》雜質(zhì)報(bào)道,科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
(1)Sr屬于_____(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”)元素。Sr元素位于元素周期表中的第_____周期
(2)如圖所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是_____
(3)圖表示的微粒中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填序號(hào),下同),與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_____
【答案】金屬 5 Sr2+ AC B
【解析】
(1)由元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,元素Sr的原子的外層電子數(shù)是38﹣2﹣8﹣18﹣8=2<4,為金屬元素,核外電子有5層,屬于第5周期;
(2)由元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,該微粒是帶兩個(gè)正電荷的陽離子,符號(hào)為:Sr2+;
(3)由于圖2的最外層的電子數(shù)可知,A只有一個(gè)電子層,該層上有2個(gè)電子,C的最外層有8個(gè)電子。都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),最外層電子數(shù)相同的元素,化學(xué)性質(zhì)相似。由于元素Sr的原子的外層電子數(shù)是2,B原子的最外層也有2個(gè)電子,具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
故答案為:(1)金屬;5;(2)Sr2+;(3)AC;B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實(shí)驗(yàn),效果明顯。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:當(dāng)打開開關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關(guān)閉開關(guān)a和b,并撤掉火源約10~15 min后,可觀察到A中魚仍然活著,B中蛙死亡,C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b,同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃。試回答:
(1)A中結(jié)果說明__________;
(2)B中結(jié)果說明___________;
(3)C中結(jié)果說明___________;
(4)在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:
查閱資料和可知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氧氣的沸點(diǎn)是-183℃,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃。
(1)工業(yè)上采用____的方法來制取氧氣,該方法利用液態(tài)氧和液態(tài)氮____的不同,此方法屬于_____變化。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____
(3)收集氧氣可采用排水法,是因?yàn)?/span>______,排水法收集氧氣時(shí)_______表示氧氣已收集滿;用向上排空氣法收集氧氣需驗(yàn)滿,將_____,木條復(fù)燃,則表示氧氣已收集滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:①:劇烈燃燒②:火星四射③:______,且瓶底預(yù)先放入少量水的目的是_____。其燃燒的符號(hào)表達(dá)式為:_______
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟:①按要求連接好儀器,②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺(tái)上,③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中,④加熱試管收集氧氣,⑤結(jié)束時(shí),先用燈帽蓋滅酒精燈,待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽。請(qǐng)你分析,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中缺少的關(guān)鍵步驟是________。還有一步明顯的錯(cuò)誤操作請(qǐng)改正過來:______,如不改正,這種錯(cuò)誤可能引起是_________。寫出分解高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:________。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____。用D裝置檢驗(yàn)氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述及對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是
A | 洗去試管壁上附著的銅 | Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑ | 置換反應(yīng) |
B | 酸雨的形成 | CO2 +H2O=H2CO3 | 化合反應(yīng) |
C | 用鐵桶盛放稀鹽酸 | Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ | 置換反應(yīng) |
D | 拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律 | 2HgO2Hg+O2↑ | 分解反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_____。
(2)裝置B可用于高錳酸鉀制取氧氣,若此裝置改動(dòng)一處還可以用于木炭還原氧化銅,還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是_____,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,其中二氧化錳起_____作用。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:_____,檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為_____
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。若要用F收集NH3,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的_____(填“b”或“c”)相連,并將多余氣體通入_____中,防止污染空氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(一)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣。
(1)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式________;
(2)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填編號(hào),下同),C、D、E三種收集氧氣的方法中,不能采用的是_______。
(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置__________(填編號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的固體是________(填“純凈物”或“混合物”)。
(二)稱取一定質(zhì)量的銅,放入足量稀硝酸(HNO3)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(R表示產(chǎn)生氣體的化學(xué)式),用排水法收集產(chǎn)生的氣體R,生成氣體R的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)氣體R的化學(xué)式是________,t1時(shí)生成氣體R的質(zhì)量是_____g。
(2)稱取銅的質(zhì)量是多少?_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素_____________。
(2)5個(gè)硫酸根離子________________。
(3)兩個(gè)亞鐵離子_________________。
(4)正六價(jià)的硫元素________________。
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息,回答下列問題:
(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息___________。
(2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是__________;元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以__________元素結(jié)尾。
(3)第13號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得”或“失”)電子,其離子符號(hào)是______。
(4)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:
變化I表示的宏觀事實(shí)是發(fā)生了_____________變化;
變化Ⅱ表示的微觀本質(zhì)是____________。(用微粒的觀點(diǎn)解釋)
(已知:●代表氧原子,○代表硫原子)
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