【題目】鋰、錳兩種金屬用途很廣。
(1)手機(jī)電池中存在LiMnO2,已知鋰元素顯+1價(jià),則錳元素的化合價(jià)為___。電池充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為__(填字母):A.機(jī)械能 B.化學(xué)能 C.熱能
(2)鋰、錳的碳酸鹽也有廣泛的用途。
Ⅰ.粗碳酸鋰(含有Na+、K+、Ca2+等雜質(zhì)離子)制備高純碳酸鋰的工藝流程如下:(已知碳酸鋰能與水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鋰,碳酸氫鋰不穩(wěn)定,受熱后會(huì)分解為碳酸鋰)
碳酸鋰易溶于水,碳酸鋰溶解度與溫度的關(guān)系見(jiàn)下表:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 1.54 | 1.33 | 1.17 | 1.01 | 0.85 | 0.72 |
①漿料“酸化”時(shí),溫度不宜超過(guò)25℃的主要原因是______。判斷酸化過(guò)程已經(jīng)結(jié)束的明顯現(xiàn)象為______。
②“蒸發(fā)”時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。母液循環(huán)次數(shù)對(duì)純度、產(chǎn)率的影響如圖1所示,循環(huán)不宜超過(guò)______次,主要原因是______。
③為了獲得較多高純Li2CO3,過(guò)濾Ⅱ后用______(填“熱水”或“冷水”)洗滌沉淀2-3次,并干燥。其原因是____。
Ⅱ.MnCO3可用作電訊器材元件材料,還可用作瓷釉、顏料及制造錳鹽的原料。實(shí)驗(yàn)室模擬以MnO2為原料生產(chǎn)MnCO3的工藝流程如下:
已知:MnCO3難溶于水和乙醇,受熱易分解。
①檢驗(yàn)水洗是否完全的方法是______。
②水洗結(jié)束后,用乙醇洗滌的目的是______。
③MnCO3在空氣中加熱易轉(zhuǎn)化為不同價(jià)態(tài)的錳的氧化物,其固體殘留率隨溫度的變化如下圖所示。通過(guò)計(jì)算可知,300℃時(shí),剩余固體中n(Mn)∶n(O)=1:2,即可認(rèn)為A物質(zhì)化學(xué)式為MnO2,同時(shí)測(cè)得反應(yīng)生成了二氧化碳,請(qǐng)寫出0~300℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。圖中點(diǎn)D對(duì)應(yīng)固體的成分為_____(填化學(xué)式,并寫出計(jì)算過(guò)程)。
【答案】 +3 B 溫度升高,二氧化碳的溶解性變?nèi),二氧化碳的利用率?huì)降低(或溫度升高,Li2CO3的溶解度會(huì)降低,利用率會(huì)降低; 溫度升高,LiHCO3會(huì)分解,轉(zhuǎn)化率降低。任寫一個(gè)都給分) 漿料變得澄清 2LiHCO3Li2CO3+CO2↑+H2O 3 3次循環(huán)后,雜質(zhì)累積,濃度變大析出,產(chǎn)品的純度變低 熱水,溫度越高,Li2CO3溶解度越小,熱水可減少Li2CO3的溶解 取最后一次洗滌液1~2mL于試管中,向其中滴加BaCl2溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則表明已洗滌干凈。 便于晶體在低溫下快速晾干 2MnCO3+O22MnO2+2CO2 MnO、Mn3O4
【解析】(1)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零。設(shè)LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為x。(+1)+x+(-2)×2=0,解得x=+3。電池充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(2)Ⅰ.①溫度升高,二氧化碳的溶解度減小,二氧化碳的利用率會(huì)降低(或溫度升高,Li2CO3的溶解度會(huì)減小,利用率會(huì)降低;或溫度升高,LiHCO3會(huì)分解,轉(zhuǎn)化率降低。)。判斷酸化過(guò)程已經(jīng)結(jié)束的明顯現(xiàn)象為漿料變得澄清。②因?yàn)樘妓釟滗嚥环(wěn)定,受熱后會(huì)分解,所以蒸發(fā)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2LiHCO3Li2CO3+CO2↑+H2O;由母液循環(huán)次數(shù)對(duì)純度、產(chǎn)率的影響圖可知,循環(huán)不宜超過(guò)3次,3次循環(huán)后,雜質(zhì)累積,濃度變大析出,產(chǎn)品的純度變低。③為了獲得較多高純Li2CO3,過(guò)濾Ⅱ后用熱水洗滌沉淀2-3次,并干燥,原因是溫度越高,Li2CO3溶解度越小,熱水可減少Li2CO3的溶解。Ⅱ.①檢驗(yàn)水洗是否完全的方法是取最后一次洗滌液1~2mL于試管中,向其中滴加BaCl2溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則表明已洗滌干凈。②水洗結(jié)束后,用乙醇洗滌的目的是因?yàn)橐掖季哂袚]發(fā)性,便于晶體在低溫下快速晾干。③因?yàn)?00℃時(shí),剩余固體是MnO2,同時(shí)生成二氧化碳,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2MnCO3+O22MnO2+2CO2;設(shè)MnCO3的質(zhì)量為115g,B點(diǎn)剩余固體的質(zhì)量為115g×66.38%=76.337g,因?yàn)镸n元素的質(zhì)量為55g,則氧元素的質(zhì)量為76.337g-55g=21.337g,則n(Mn):n(O)=:=3:4,故剩余固體的成分是Mn3O4;D點(diǎn)剩余固體的質(zhì)量為115g×61.74%=71g,根據(jù)錳元素的質(zhì)量守恒知,m(Mn)=55g,則m(O)=71g-55g=16g,則n(Mn):n(O)=:=1:1,故剩余固體的成分是MnO,所以圖中點(diǎn)D對(duì)應(yīng)固體的成分為Mn3O4和MnO。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.
請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是 ; 物質(zhì)E的化學(xué)式是 .
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 .
(3)物質(zhì)F屬于 堿 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(4)物質(zhì)C的用途有 (寫一點(diǎn)即可).
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是____________.
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體是____________.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是__.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
______________ | ________________ |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是__.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.下列說(shuō)法中正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時(shí),50g甲的飽和溶液中有15g甲
C.t2℃時(shí)甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CuCl2是一種重要的化工原料。工業(yè)上常采用將Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入空氣的條件下反應(yīng),F(xiàn)eCl3具有催化作用。反應(yīng)原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)過(guò)程中需不斷添加FeCl3溶液
B. 若反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,將6.4g的銅完全反應(yīng),需消耗10%的鹽酸73g
C. 緩緩?fù)ㄈ肟諝,能提高氧氣的利用?/span>
D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明Cu能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠礬(主要成分為硫酸亞鐵)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要用途:
【查閱資料】①KSCN溶液遇Fe3+變?yōu)檠t色,遇Fe2+不變色;②Fe2+易被氧化為Fe3+;③SO2能使品紅溶液褪色。
某化學(xué)興趣小組同學(xué)取少量綠礬樣品于試管中,加水溶解,滴加KSCN溶液,溶液顏色無(wú)明顯變化,說(shuō)明樣品中沒(méi)有___________(填離子符號(hào)),再向試管中通入氧氣,觀察到溶液逐漸變紅。該小組同學(xué)為探究硫酸亞鐵分解的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行探究:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)連接好實(shí)驗(yàn)儀器以后,要先______________________。
(2)裝好藥品后,打開(kāi)K1、K2,先向裝置內(nèi)通入一段時(shí)間N2的原因是________________。
(3)關(guān)閉K1,點(diǎn)燃酒精噴燈,觀察到A中固體最終變?yōu)榧t色粉末,B中的品紅溶液褪色,說(shuō)明硫酸亞鐵的分解產(chǎn)物有____________、______________(填化學(xué)式)。若進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明分解產(chǎn)物中還有一種硫的氧化物,則硫酸亞鐵分解的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某興趣小組準(zhǔn)備通過(guò)鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣來(lái)測(cè)定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),裝置如下:
①小明同學(xué)用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為他應(yīng)該選擇的最簡(jiǎn)易的裝置及其連接順序是:A→______→ D。
②小明若用圖2裝置收集氫氣,應(yīng)選擇集氣裝置____(填“A”或“B”),為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性,收集氣體的時(shí)機(jī)是_________。
a.導(dǎo)管口還沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)
b.導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí)
c.導(dǎo)管口冒出氣泡很多時(shí)
③小張同學(xué)用如圖3所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.下列能說(shuō)明裝置氣密性良好的是_________。
A.連接儀器后,向水準(zhǔn)管中注水,直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差。
B.向水準(zhǔn)管內(nèi)注水,連接好左側(cè)裝置,抬高水準(zhǔn)管,左右兩邊液面始終相平。
Ⅱ.反應(yīng)完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變。氣體體積逐漸減小的原因是_________________(排除儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素)。
Ⅲ.若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,下列可能的原因是____________。
a.裝置漏氣 b.讀取數(shù)據(jù)時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
c.未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)
(2)在金屬活動(dòng)性順序表中,排在前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái),但小明在做金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),卻出現(xiàn)了異,F(xiàn)象。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一塊綠豆大小的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的小燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn),產(chǎn)生大量氣體,燒杯發(fā)燙,溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀,一會(huì)兒部分沉淀漸漸變黑,將反應(yīng)后燒杯中的混合物進(jìn)行過(guò)濾,得濾渣和無(wú)色濾液。
【提出問(wèn)題】①生成的氣體是什么?
②濾渣的成分是什么?
③無(wú)色濾液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】①鈉能與水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)放出氣體。
②氫氧化銅受熱至60~80℃變暗,溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物(化合價(jià)不變)和水。
【實(shí)驗(yàn)探究一】 探究生成的氣體是什么?
小明將上述實(shí)驗(yàn)藥品放入錐形瓶中,立即塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,把氣體通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲。說(shuō)明生成的氣體是___________。
【實(shí)驗(yàn)探究二】 探究濾渣的成分是什么?
【猜想假設(shè)】濾渣中含有Cu(OH)2和_____________,還可能含有Cu。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾渣,向其中加入足量的稀硫酸 | ____________________ | 濾渣中沒(méi)有Cu |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)得出結(jié)論:鈉加入到硫酸銅溶液中會(huì)先與水反應(yīng),生成物再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅。請(qǐng)寫出上述發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________ ,________________。
【實(shí)驗(yàn)探究三】探究無(wú)色濾液的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】猜想① Na2SO4 , 猜想②________________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量無(wú)色濾液,向其中加入__________ | 無(wú)明顯變化 | 猜想①成立 |
【反思交流】鈉加入硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是(用化學(xué)方程式表示)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.
請(qǐng)根據(jù)以下兩種情況回答問(wèn)題:
(1)若E能使澄清的石灰水變渾濁,A、D、F為單質(zhì),且F為紫紅色固體,則D的化學(xué)式為_____.A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(2)若E為一種常見(jiàn)的液體,D可用于治療胃酸過(guò)多,B常用于造紙、紡織、制肥皂和印染等,且A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,則C的化學(xué)式為_____.D→B的化學(xué)方程式為_____.A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。
Ⅰ.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常見(jiàn)的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出下列儀器名稱:a_________________,b_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為_________________(填裝置編號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________,收集氧氣的操作如下,其正確順序?yàn)?/span>_________________(填序號(hào))。
①當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶
②當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
Ⅱ.鈣元素是人體中重要的微量元素,鈣元素組成的化合物種類有很多。某實(shí)驗(yàn)探究小組想研究一些含鈣化合物的性質(zhì),請(qǐng)你一起參與。
(1)人體中缺少鈣元素易得_______________病。
(2)氧化鈣溶于水制得熟石灰,氧化鈣常用作_______________劑。
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑,小明同學(xué)將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出,一段時(shí)間后變成澄清的溶液。
【提出問(wèn)題】①生成的氣體是什么?
②澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【查閱資料】①氫化鈣是一種灰白色固體,CaH2能與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。
②CaCl2溶液顯中性。
【猜想氣體】小張認(rèn)為氣體為CO,小明立刻否定。你認(rèn)為他的理由是________。請(qǐng)你寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
【猜想溶質(zhì)】猜想一:只有CaCl2;
猜想二:有_______________(填化學(xué)式);
猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證猜想二,他們分別進(jìn)行了下列三組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)①:取少量溶液置于試管中,滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成___色,則猜想二正確。
實(shí)驗(yàn)②:取少量溶液置于試管中,加入__________,觀察到有氣泡冒出,則猜想二正確。
實(shí)驗(yàn)③:取少量溶液置于試管中,加入CuO粉末,觀察到_____________,則猜想二正確。
【得出結(jié)論】通過(guò)上述三組實(shí)驗(yàn)的探究,兩位同學(xué)一致確定猜想二正確。
【評(píng)價(jià)反思】在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外,還需要考慮______________________________。
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