【題目】1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關問題。

1)寫出儀器的名稱:⑧_____。

2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是_____(填序號),化學方程式是_____。

3)閱讀材料,回答問題:

①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。

②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

③濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變成藍色:氨氣遇到濃鹽酸時產(chǎn)生白煙(生成NH4Cl固體)。

.制取氨氣的裝置與實驗室用_____(填高錳酸鉀過氧化氫溶液)制氧氣的裝置相同。

.若用圖2所示裝置收集氨氣,進氣口應為_____(填“m”“n”)端,檢驗氨氣是否收集滿的方法是_____。

【答案】長頸漏斗 ①②⑦⑧ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 高錳酸鉀 n 把濕潤的紅色試紙放在m導管口處,若試紙變藍則集滿

【解析】

1)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在制取較多的二氧化碳,選擇錐形瓶而不選擇試管;

2)實驗室用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣,屬于固體加熱型;

3)根據(jù)氨氣的性質(zhì)確定收集和檢驗。

1)儀器⑧的名稱為:長頸漏斗;

2)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在制取較多的二氧化碳,選擇錐形瓶而不選擇試管,制取裝置的儀器組合是:①②⑦⑧;化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;

3.實驗室用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣,屬于固固加熱型,和高錳酸鉀制取氧氣的裝置相同;

.氨氣的密度比空氣小,若用圖2所示裝置收集,應短進長出,進氣口應為n端;又因為氨氣溶于水溶液呈堿性,檢驗氨氣是否收集滿的方法是:把濕潤的紅色試紙放在m導管口處,若試紙變藍則集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、蠟燭、火柴及以下儀器(如圖),請回答:

1)儀器⑦的名稱是____________;

2)若補充一種常見儀器,并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,該反應的化學方程式是_______________

3)若補充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì)(如圖)

①補充的藥品是_________________;

②圖A觀察到的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是______________B中可用來測量生成二氧化碳氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的原因是______。

42018428日某媒體題為排污工程施工,毒氣放倒三人的報道,引起某興趣小組同學的思考。

(提出問題)排污管道中的毒氣有什么成分?

(查閱資料)

I.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等。

II.H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀。

(提出猜想)小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:

猜想1:有CO、CO2、H2S; 猜想2:有CO、CO2、CH4;

猜想3:有CO、H2S、CH4; 猜想4:有CO、CO2、H2S、CH4。

(實驗方案)小組同學共同設計了如圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)

(問題討論)

①如果A裝置沒有明顯變化,則猜想__________成立;如果B裝置沒有明顯變化,則猜想_________成立。

②要確證猜想4中是否有CH4,某同學認為圖示裝置有不足之處,需要在裝置CD之間加一個____________裝置。改進后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)__________,證明氣體中一定含有CH4。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗操作,正確的是(

A.塞緊橡膠塞B.測溶液pH

C.過濾D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題。

(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應的文字表達式:__________。

(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的______性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究二氧化碳能否和水反應,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅,實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是(  )

A. 實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅

B. 實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅

C. 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應

D. 上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,某課外活動小組設計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關說法不正確的是( )

A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定

B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法

C. 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足

D. 實驗結(jié)束后,密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳(催化劑)制取氧氣.

(提出問題)二氧化錳是催化劑,二氧化錳的用量對反應速率是否有影響?

(設計實驗)(1)實驗裝置如圖所示.

2)實驗記錄:每次用30毫升10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末作催化劑進行實驗,測定相關數(shù)據(jù)記錄于下表中:

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量(g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

待測數(shù)據(jù)

(分析)(1)上述實驗應該測定的待測數(shù)據(jù)可能是_____________

210次實驗每次用30毫升10%的過氧化氫溶液的目的是_____________

p>3)若第2次實驗比第3次試驗的待測數(shù)據(jù)______________(填),說明催化劑的用量越多,反應越快.

(實驗與結(jié)果)經(jīng)多次實驗證明,第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快,第7次實驗至第10次實驗所記錄的待測數(shù)據(jù)無明顯差異.

(結(jié)論)__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用溶解度曲線,可以獲得許多有關物質(zhì)溶解度的信息。如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:

1t3℃時,a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。

2P點的含義_____

3)將t1℃時a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃(不考慮水蒸發(fā)),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____

4)下列說法不正確的是_____(填字母序號)。

A t3℃時等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體的質(zhì)量ab

B t3℃時,配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%a溶液

C t3℃時a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃,溶液中溶劑的質(zhì)量為bac

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答。

①寫出編號儀器的名稱:a____________b____________。

②選裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式是___________

③收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是____________(填裝置編號)

④加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物,根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱,請根據(jù)化學方程式列式計算發(fā)生反應的氯酸鉀的物質(zhì)的量。___________

⑤請分析④中反應后剩余固體的成分情況:___________

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