【題目】2017年第二十五屆“世界水日”活動(dòng)的宣傳主題為“wastewater”（廢水）。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 隔夜的白開(kāi)水應(yīng)及時(shí)倒掉

B. 河水經(jīng)過(guò)沉淀過(guò)濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì)

C. 生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益

D. 洗菜時(shí)先把泥土抖干凈后再清洗

【答案】D

【解析】A、隔夜的白開(kāi)水應(yīng)及時(shí)倒掉會(huì)浪費(fèi)水資源，故錯(cuò)誤；

B、河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后可除去水中難溶性的雜質(zhì)，但不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，故錯(cuò)誤；

C、生活中經(jīng)常飲用蒸餾水，會(huì)缺少人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，所以生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康無(wú)益，故錯(cuò)誤；

D、洗菜時(shí)先把泥土抖干凈后再清洗可以節(jié)約用水，故正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是____________（填序號(hào)）來(lái)制取。用裝置E來(lái)收集,其原因是____________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備氧氣的化學(xué)方程式是___________________，它屬于_____________反應(yīng)（寫(xiě)出基本反應(yīng)類(lèi)型）。此反應(yīng)中氯酸鉀、氯化鉀、氧氣的質(zhì)量比是：___________________。

（3）如圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是____________。A端是電源的__________極。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種可以在不同光照時(shí)變色的太陽(yáng)鏡，具有保護(hù)眼睛的功能。

(1)請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上：

該變色太陽(yáng)鏡中含有的金屬單質(zhì)__________，變色玻璃中含有銀離子________，銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)________。

(2)結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹(shù)脂的變遷過(guò)程，請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. X的值為22 B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1∶4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格）。

【提出問(wèn)題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1：不相等；猜想2：相等。

【實(shí)驗(yàn)探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確，反應(yīng)的化學(xué)方程

式：_______________.

猜想2正確

【反思評(píng)價(jià)】 究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋?xiě)?yīng)用】

解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. a1℃時(shí)甲的飽和溶液，升溫至a2℃時(shí)仍是飽和溶液

B. 乙的溶解度隨溫度的升高而增大

C. 相同溫度時(shí)，甲的溶解度一定大于乙的溶解度

D. 分別將甲、乙的飽和溶液從a2℃將至a1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氮肥廠用煤、空氣和水為原料合成氨，其工藝流程如下：

請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)煤氣發(fā)生爐中發(fā)生的化學(xué)方程式為：

①C＋O2CO2　②C＋2H2O2H2＋CO2

其中反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為____，反應(yīng)①的主要作用是____(填序號(hào))。

A．提供二氧化碳 　　B．提供氧氣 C．提供一氧化碳 D．提供熱量

(2)部分氨氣通入碳化塔的目的是為了除去二氧化碳，同時(shí)得到副產(chǎn)品碳酸氫銨，其生成碳酸氫銨反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，下列屬于化學(xué)變化的是

A. 工業(yè)上從空氣中分離出氧氣 B. 從沙里淘出黃金

C. 用石油作原料，通過(guò)加工制成布料 D. 用木柴作原料通過(guò)加工制成桌椅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

(1)充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是_____________(填字母序號(hào))，另一個(gè)不平衡的原因是____________；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；

(2)圖A實(shí)驗(yàn)中錐形瓶底部放細(xì)沙的目的是___________；

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是____________(填序號(hào))。

①原子種類(lèi) ②原子數(shù)目 ③分子種類(lèi) ④分子數(shù)目 ⑤元素種類(lèi) ⑥物質(zhì)種類(lèi)

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