【題目】用化學符號表示下列化學反應:
(1)有大量白煙生成的化合反應:_____。
(2)有黑色固體生成的化合反應:_____。
(3)有水生成的分解反應:_____。
(4)實驗室用加熱混合物的方法制取氧氣:_____。
(5)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水:_____。
【答案】P+O2P2O5或NH3+HCl→NH4Cl Fe+O2Fe3O4或Cu+O2CuO H2O2H2O+O2 KClO3KCl+O2 CH4+O2CO2+H2O
【解析】
(1)由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應叫化合反應,有大量白煙生成的化合反應:P+O2P2O5或NH3+HCl→NH4Cl;
(2)有黑色固體生成的化合反應:Fe+O2Fe3O4或Cu+O2CuO,氧化銅和四氧化三鐵是黑色固體;
(3)由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應,有水生成的分解反應:H2O2H2O+O2或H2CO3 CO2+H2O;
(4)實驗室用氯酸鉀法制氧氣,是加熱混合物的方法制取氧氣:KClO3KCl+O2;
(5)甲烷(CH4)在空氣中燃燒即甲烷和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳和水:CH4+O2CO2+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣的化學性質比較活潑,能與多種物質反應.下列對有關反應的描述正確的是( 。
A.在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B.在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.鐵、硫、甲烷在氧氣中的燃燒都是化合反應
D.物質與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(_______)
A t1°C時甲的飽和溶液中甲的質量分數(shù)為30%
B t2°C時15 g甲加入50 g水中可形成飽和溶液
C t2°C時等質量的甲和乙的飽和溶液中溶質的質量相同
D 甲中混有少量乙,從中提純甲的方法是_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸亞鐵可用于制顏料、凈水劑和防腐劑等。課外活動小組探究利用硫酸廠排出的爐渣(含Fe2O3、CuO、CuSO4,雜質不溶于水也不溶于酸)制取硫酸亞鐵,主要步驟如下:
(1)操作A是_____。
(2)步驟2中主要發(fā)生兩個化學反應,一個是,另一個反應的化學方程式為:_____。
(3)步驟3中X溶液中溶質的化學式為:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分別向裝有等量的水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、25g某種固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示。
①三個燒杯中溶質質量分數(shù)最大的溶液_____(填“A”“B”或“C”)
②燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是_____(填“A”“B”或“C”)。
③圖二中能表示該固體溶解度曲線的是_____(填“甲”或“乙”)。
④由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的_____(填序號)。
A 甲、乙都是飽和溶液 B 所含溶劑質量:甲<乙
C 溶液質量:甲>乙 D 溶質質量分數(shù):甲>乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
(1)CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為________。
(2)若每片鈣片的質量為1 g,則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為_______。
(3)如果按用量服用,通過服用此鈣片,每天攝入鈣元素的質量是多少?______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:
(1)圖②表示的反應符號表達式是___________________________;
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質區(qū)別是__________________________;
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學性質的最小粒子是________,在化學變化中一定不變的粒子是________,可能發(fā)生改變的是分子的________;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計如下幾組實驗,探究鹽酸的性質。
(第一組)選取3種溶液,2種固體,如下圖所示進行實驗。
實驗 | 現(xiàn)象及結論 | 解釋 |
(1)試管A中產生______(填實驗現(xiàn)象)。發(fā)生的反應類型是____。 | ||
試管B可觀察到銅絲外面的黑色逐漸消失。 | (2)試管B中增加的離子是__(填離子符號)。 | |
試管C中有氣泡產生。復分解反應已發(fā)生。 | (3)反應的化學方程式為____。 |
(第二組)對試管D中鹽酸和氫氧化鈣是否發(fā)生反應進行探究。如下圖所示進行實驗。
實驗 | 現(xiàn)象及結論 | 解釋 |
有白色沉淀產生,證明氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的反應已發(fā)生。 | (4)你認為這個實驗設計是否合理______,原因是_____。 | |
通過測定D試管反應前后溶液的pH變化,確定發(fā)生反應。 | ||
結論 | 氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生反應 |
(第三組)對碳酸鈉和稀鹽酸的反應本質繼續(xù)探究。如下圖所示進行實驗。
實驗 | 現(xiàn)象及結論 | 解釋 |
試管F中立刻有較多氣泡產生。試管G中開始只有極少量氣泡,一段時間后有較多氣泡產生。 | (5)試管G中一開始氣泡很少的原因是____。 |
結論:鹽酸能與鐵、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉發(fā)生化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】抗疫期間佩戴的口罩起核心作用的過濾層使用的是經過處理的聚丙烯[(C3H6)n]熔噴布。某研究性學習小組為了探究聚丙烯在氧氣中燃燒的產物,將聚丙烯在一定量的氧氣中點燃,產生的混合氣體中可能有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣,將該混合氣體通過如下的裝置進行實驗,請?zhí)羁眨?/span>
(1)實驗中觀察到A、D裝置中澄清石灰水均變渾濁,說明氣體中含有________________________。
(2)B裝置的作用是________________________。
(3)寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式________________________。
(4)甲同學提出該學習小組設計的裝置E不合理,他建議將E裝置換成____________。
(5)依據(jù)實驗現(xiàn)象并結合所學知識分析推理,得出該實驗中聚丙烯的燃燒產物為____________(填寫化學式)。
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