9．如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．
（1）此流程處理可減少SO2的排放，有效緩解可能造成的酸雨等環(huán)境問題．
（2）該電廠處理廢氣時發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式：2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2．

分析 （1）根據(jù)二氧化硫是形成酸雨的重要物質(zhì)分析回答；
（2）根據(jù)反應(yīng)過程可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）二氧化硫是形成酸雨的重要物質(zhì)，經(jīng)過處理后二氧化硫消失，能減少酸雨的形成；
（2）整個過程中，二氧化硫與碳酸鈣和氧氣反應(yīng)生成了硫酸鈣和二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)式可表示為：2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2．
故答案為：（1）酸雨；（2）2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2．

點評 解答本題要充分理解處理廢氣的過程，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)營養(yǎng)素的說法錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是一切生命活動的基礎(chǔ)
B．人攝入的碳水化合物過多，剩余部分可以轉(zhuǎn)化為脂肪
C．大多數(shù)維生素不能在體內(nèi)合成，需要從食物中攝取
D．纖維素在人體中能夠轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
高溫煅燒固體		B．
加熱粉末		C．
水浴加熱液體		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（　�。�
A．①③屬于不同種元素
B．②表示的元素在化合物中通常顯-1價
C．①③的化學(xué)性質(zhì)相似
D．④屬于離子，離子符號為Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與我們生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請回答下列問題：
（1）“小蘇打”的化學(xué)名稱是碳酸氫鈉．
（2）防止菜刀生銹的常用方法是保持表面潔凈干燥．
（3）小明在家看到爸爸欲將碳酸氫銨與草木灰混用，趕緊制止，原因是二者反應(yīng)放出氨氣，降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．胃液內(nèi)含有少量鹽酸，所以pH＜7（填＜、＞、=），可用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題，寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）金屬鈦被廣泛用于火箭、船舶等裝備的制造．生產(chǎn)鈦首先要制得四氯化鈦（TiCl4），制得四氯化鈦的方法是：使金紅石（TiO2）與碳粉混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入氯氣，制得四氯化鈦和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO．
（2）如圖表示某兩種氣體混合時發(fā)生變化的微觀示意圖．

由微觀示意圖中微粒的變化可以看出，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2HI+Cl2═2HCl+I2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你能用所學(xué)的化學(xué)知識解決下列問題
（1）為了防止自行車的鏈條生銹，常采用的方法是涂油．
（2）為了健康，我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、無機(jī)鹽等六大營養(yǎng)素，幼兒和青少年長期缺鐵會引起缺鐵性貧血癥．
（3）廚房里有兩種白色固體粉末，分別是食鹽和純堿，可以選用物質(zhì)食醋（填“食醋”或“酒精”）來區(qū)分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（　　）
A．通過降低可燃物的著火點可以滅火
B．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳
C．圖書室內(nèi)文字資料起火，立即用泡沫滅火器滅火
D．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸

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同步練習(xí)冊答案