【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實驗為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說法中，正確的是( )

A. 甲實驗的步驟是①④⑤，當蒸發(fā)皿中的濾液全部蒸干后才能停止加熱

B. 甲實驗各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

C. 乙實驗若按照②③①的步驟進行操作, 則配制的溶液濃度偏大

D. 乙實驗中，若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，對配制的溶液濃度無影響

【答案】C

【解析】A、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)，即步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是過濾(把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法)，錯誤；B、甲實驗各步操作中，溶解時玻璃棒的作用是攪拌，能夠加快粗鹽的溶解速率；過濾時玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌，防止液體飛濺；玻璃棒的作用不相同，錯誤；C、配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟：計算、稱量(量取)、溶解，乙實驗按照②③①的步驟進行操作，③中量取的水的體積偏小，則配制的溶液濃度偏大，正確；D、乙實驗中，若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，會造成溶劑的質(zhì)量偏大，則會導致配制的溶液濃度偏小，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次探究實驗中，某學習小組將質(zhì)量為a g的高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止，若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如下圖所示。請計算：

（1）反應中共生成氧氣的質(zhì)量。

（2）反應后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比。

（3）該小組加入的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（要求寫出解答過程）

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【題目】下列過程沒有發(fā)生化學變化的是

A.塑料制品老化B.面粉廠發(fā)生粉塵爆炸

C.蔬菜大棚施用CO2提高產(chǎn)量D.從液化空氣中分離氧氣和氮氣

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【題目】實驗結(jié)束后，下列儀器放置的方法正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于

A.是否能構(gòu)成物質(zhì)B.化學變化中是否能再分

C.質(zhì)量和體積大小D.是否保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

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【題目】歸類整理是學習的一種重要方法。下列歸類正確的是

A.乙醇和葡萄糖都屬于有機物B.石墨、塑料，人體都是導體

C.不銹鋼和金剛石都屬于合金D.氨水、水銀、生理鹽水都是溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學可以幫助我們認識身邊的物質(zhì)�，F(xiàn)有： A.熟石灰 B.氧氣 C.干冰 D.碳酸氫鈉，選擇相應物質(zhì)的字母填空：

（1）用于人工降雨_____。

（2）供給動植物呼吸_____。

（3）用于中和酸性土壤_____。

（4）蒸饅頭時用作發(fā)酵粉的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在期末復習課上，李老師在復習部分氣體的制取和性質(zhì)時，向同學們展示了圖1，請根據(jù)圖1回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2 ， 發(fā)生裝置應選擇 ， 化學方程式是：；
（3）若要制備多瓶CO2 ， 并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇 ， 收集裝置應選擇 ， 反應的化學方程式為：
（4）如圖2是關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的實驗，請回答：

實驗A：傾倒足量CO2時觀察到的實驗現(xiàn)象是；
實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏小的原因可能是(只答一條)：；
實驗C：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣H是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化學式為 ．
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為 ， 其反應基本類型屬于；B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為 ．
（3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途； ．

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