【題目】如圖中,表示氧原子,表示氫原子。
(1)根據(jù)此圖,試各說出一種觀點
a.從宏觀的角度說說水的組成_________________;
b.從微觀的角度說說水分子的構成_____________。
(2)根據(jù)此圖,從“分子—原子層面”說說化學反應的本質:______________
(3)此化學反應的化學方程式為_________;化學反應基本類型為_________
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【題目】如圖為某補鈣劑標簽上的文字,請仔細閱讀后回答下列問題:
(1)圖中補鈣指的是鈣__________(填“原子”、“分子”或“元素”)
(2)某成年人每天需補鈣1.2g,則每天需要服用________片。
(3)碳酸鈣的化學式為____________,已知鈣全部來自于碳酸鈣,求每片含碳酸鈣的質量是多少_________?(寫出計算過程)
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【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題
⑴試填寫有關物質的化學式:A_____ J_________;
⑵寫出有關反應的文字或符號表達式 ,并在括號里注明所屬反應基本類型
①________________________ (___________________)
③_________________________ (___________________)
④__________________________
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【題目】某同學用下圖所示裝置粗略測定了空氣中氧氣的體積分數(shù),圖中燒杯上方的玻璃管(預先固定好)中部有一可以滑動的活塞,活塞的左端管內有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在5 cm刻度處。
(1)向燒杯中加適量水,與生石灰反應放熱,目的是__________。
(2)可以觀察到玻璃管內發(fā)生的現(xiàn)象是:__________。
(3)實驗結束并恢復至室溫時,活塞應停在約____cm處,據(jù)此可得出的結論是_____。
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【題目】某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
(作出猜想)小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(實驗探究)
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”.
小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是__________.
方案二:小剛用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱.
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,點燃酒精燈 | ①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ② |
(1)觀察到_____出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進行了驗證單質碳的實驗.實驗過程和現(xiàn)象如表:寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式:______。
(實驗結論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(拓展交流)
(1)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是______。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11,根據(jù)質量守恒定律,若一個蔗糖分子完全燃燒,能生成_______個水分子
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【題目】小麗收集到一瓶渾濁的州河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖所示。
(1)州河水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)向收集到的河水中加入明礬,其目的是__________。
(3)為了檢驗河水是軟水還是硬水,可向水樣中加入_________來鑒別。
(4)在日常生活中,常采用__________的方法降低水的硬度。
(5)操作②應選用___________(填物質名稱)來達到目的。
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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,如圖為該反應的微觀示意圖 ,其中不同的球代表不同的原子,下列說法中,不正確的是( )
A. 分子在化學變化中可分
B. 此反應一定有單質生成
C. 原子在化學變化中不可分
D. 參加反應的物質中各元素化合價都沒有發(fā)生改變
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【題目】用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖所示裝置
(1)寫出指定儀器的名稱:b__________c__________
(2)該裝置圖中有三處明顯錯誤,請指出來。
錯誤 ______ ,錯誤 ______ ;錯誤 ______ .
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【題目】如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識正確的是 ( )
A. 紅磷燃燒產生大量白霧
B. 紅磷熄滅后,立即打開止水夾,觀察現(xiàn)象
C. 可以用木炭代替紅磷進行實驗
D. 紅磷量不足會導致實驗結果偏小
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