【題目】鎂帶燃燒是化學變化的根本依據(jù)是（ ）

A.發(fā)出耀眼的強光B.放出大量的熱

C.有發(fā)光放熱現(xiàn)象D.生成一種白色固體

【答案】D

【解析】

判斷物質是否發(fā)生化學變化的根本依據(jù)是變化過程中是否有新物質生成。有新物質生成，則是化學變化，沒有新物質生成，則屬于物理變化。在化學變化中常伴隨顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，可以幫助我們判斷有沒有化學變化發(fā)生。但不能作為最終判斷的依據(jù)，發(fā)出耀眼的強光、放出大量的熱、有發(fā)光放熱現(xiàn)象都不能確定生成新物質；生成一種白色固體說明生成新物質；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說法錯誤的是

A.需稱量的氯化鈉固體為3g

B.在燒杯中配制溶液

C.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中，并貼上標簽

D.俯視讀數(shù)導致溶質質量分數(shù)偏大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質鑒別方法，錯誤的是

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用MnO2鑒別蒸餾水和過氧化氫溶液

C.用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣

D.用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有關事實的微觀解釋，不合理的是（　　）

A.水銀溫度計液柱上升——汞原子體積變大

B.酒精需要密封保存——酒精分子在不斷運動

C.電解水屬于化學反應——分子種類發(fā)生了改變

D.水與過氧化氫的化學性質不同——分子構成不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生存需要清新的空氣，下列情況不會造成空氣污染的是（ ）

A.煤炭燃燒B.燃放煙花C.光合作用D.汽車尾氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質。C、F都是無色氣體，A、B、C、D、E、F五種物質之間的轉化關系如下圖所示。(部分生成物已省略)，請回答：

(1)E的化學式為__________；

(2)將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個瓶中，擰緊瓶蓋，結果兩只小白鼠很快都死了，造成小白鼠死亡的主要原因_________(填“相同”或“不同”)；

(3)反應①的化學方程式為__________；基本反應類型是_________；F與B反應的化學方程式為________；在上述反應中A、F都具有__________性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的（ ）

①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈

A.除⑥外B.全部C.①②③⑤D.除④外

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下粒子結構示意圖，其中說法不正確的是（ ）

A.它們表示的是同一種元素
B.它們的核外電子數(shù)相同
C.它們都具有相對穩(wěn)定的結構
D.它們依次表示原子、離子、離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是 ． 水中預先加入硫酸目的是反應的化學方程式是 ．
（2）用B圖所示探究燃燒的條件時，燃燒的是（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，可能的原因是；管口的小氣球可以防止（填物質名稱）進入空氣，從而使該實驗綠色化．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳的化學性質是 ．
（4）D圖實驗中要預先加入少量水的目的是 ， 寫出鐵燃燒的化學方程式 ．
（5）利用E圖所示測定空氣中氧氣的含量，用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案