根據(jù)下圖所示裝置回答問題：
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（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是
 
，請寫出用該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，需要改進(jìn)的是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．下列反應(yīng)可使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是（填序號）
 
．
①過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 ②一氧化碳還原氧化鐵 ③木炭還原氧化銅
（3）若用F收集氧氣并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是
 
．
分析：根據(jù)題意可知：AB是制取氣體的發(fā)生裝置，CDEF是收集裝置；利用課本中所學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理和制取步驟注意事項(xiàng)等內(nèi)容進(jìn)行解答．
解答：解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品（固體大理石和液態(tài)稀鹽酸）的狀態(tài)選擇發(fā)生裝置B，生成的還有氯化鈣和水；
（2）A裝置可制取原料是固態(tài)的氣體，但用高錳酸鉀來制取氧氣，要注意防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花，化學(xué)方程式參考課本反應(yīng)原理；只要是反應(yīng)物是固態(tài)加熱型的都可使用A裝置，②由于一氧化碳還原氧化鐵是高溫，故不可用；
（3）由于氧氣密度大于空氣，氣體從b處導(dǎo)管通入；借測量水的體積來測量氧氣的體積，故用量筒來測量液體體積．
故正確答案：
（1）B，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（2）在試管口塞一小團(tuán)棉花，2KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+MnO2+O2↑．③．
（3）b，量筒．
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，歷年中考都涉及其中知識，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)知識的記憶和歸納．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有混有少量CO2的CO氣體，某同學(xué)欲用CO還原CuO實(shí)驗(yàn)，證明CO具有還原性，請根據(jù)下圖所示裝置回答問題．（A處框圖表示盛有CO2和CO混合氣體的儲氣瓶）
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（1）寫出圖F中有編號的儀器名稱．①
 
：
（2）反應(yīng)后裝置D中觀察得到的現(xiàn)象
 
：寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）裝置F的作用是
 
：寫出該反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式
 

（4）裝置C和E都將氣體通入澄清石灰水，但其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖遣煌�，分別寫出裝置C和E中澄清石灰水的作用是
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、現(xiàn)提供高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛、雙氧水溶液等化學(xué)試劑，請根據(jù)下圖所示裝置回答問題（所選用裝置用字母序號表示）：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
，收集裝置是
C
或
E
．用該發(fā)生裝置還可以選用其它試劑制取氧氣，它們是
氯酸鉀和二氧化錳
．
（2）某同學(xué)用B和C制取和收集某種氣體，操作步驟如下：
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在B中加入水至封住長頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接B、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在B中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問題：
I、寫出步驟④的具體操作
用雙手握住錐形瓶
，氣密性良好的標(biāo)志是
如果有氣泡冒出，說明氣密性良好
；
II、寫出步驟⑤的具體操作
把錐形瓶平放，用藥勺把藥品放進(jìn)瓶子的底部
；
III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒問題，收集裝置也沒問題，但收集不到氣體，其原因可能是
從長頸漏斗出去了
．
（3）某同學(xué)在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣實(shí)驗(yàn)后進(jìn)一步研究了下面幾個(gè)問題：
問題①：催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
他的實(shí)驗(yàn)方案是：每次都用30ml10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末做催化劑，測定每次收集到500ml氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其它實(shí)驗(yàn)條件相同）
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
MnO2粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間（s） 17 8 7 5 4 3 2 1
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答：二氧化錳的用量有無影響，如果有，怎樣影響？
有，二氧化錳越多，反應(yīng)越快．
．
問題②：溫度對反應(yīng)速率的影響？
你的實(shí)驗(yàn)方案是：
制取相同體積的氧氣，一個(gè)加熱，另一個(gè)不加熱，然后看所需時(shí)間的長短．
．
問題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率？
請寫出你的一個(gè)猜想：
過氧化氫的濃度
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
a
a
 （選“a”或“b”）進(jìn)，制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
C
C
 （選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體，化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE或AG
AE或AG
 （填裝置編號），請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問題：
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（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．請寫出檢驗(yàn)集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B、C進(jìn)行雙氧水制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若氣體產(chǎn)生太快，雙氧水可能從長頸漏斗噴出，下列處理方法你認(rèn)為合理的是
 
（填序號）．
A．用止水夾夾緊膠皮管B．將導(dǎo)管移出水面
C．從長頸漏斗中加入更多的雙氧水D．從長頸漏斗中加入水，沖淡雙氧水
為控制反應(yīng)速率，可將B裝置作何改動？
 
．
（4）F裝置有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途．若用排水集氣法收集一氧化碳時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若要除去氧氣中的水蒸氣，混合氣體應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入，瓶中盛有的物質(zhì)可以是
 
．
（5）下列反應(yīng)可使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是
 
（填序號）．
A．鋅和稀鹽酸制氫氣    B．高錳酸鉀制氧氣    C．驗(yàn)證碳酸氫銨的不穩(wěn)定性   D．一氧化碳還原氧化鐵．

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