9.寫出下列反應(yīng)的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(2)硫磺在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(3)水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(1)硫與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫,故填:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(3)水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,故填:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.小麗同學(xué)在整理實驗臺時,發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,小麗猜想該瓶氫氧化鈉可能因與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而部分生成了碳酸鈉(Na2CO3).為了驗證自己的猜想和測出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),小麗做了如下實驗:取該樣品l0.0g配成溶液,加入足量澄清石灰水,得到白色沉淀5.0g.請你幫助小麗計算出該瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是(  )
A.CaCO3→CaOB.CO2→COC.Fe2O3→FeD.NaCl→Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是氯化銨;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請描述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A〜H 初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,C和E常溫下為氣體且均屬氧化物,F(xiàn)的濃溶液能揮發(fā)出剌激性氣味的氣體,G-H發(fā)生的是化合反應(yīng).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為Fe2O3,F(xiàn)的化學(xué)式為HCl.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Cl2+2FeCl2=2FeCl3
(5)某同學(xué)認為“圖中每一步轉(zhuǎn)化均有元素化合價的變化”,他的判斷不正確(填“正確”或“不正確”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是化合物;
(2)有下列物質(zhì):①過氧化氫;②二氧化錳;③石灰水;④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體;⑤紅磷;⑥氯酸鉀;⑦氖氣;⑧水銀.其中屬于混合物的是③④;屬于單質(zhì)的是⑤⑦⑧;屬于化合物的是①②⑥;屬于氧化物的是①②.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)不墊石棉網(wǎng),把燒杯放在鐵圈上直接加熱燒杯破裂.
(2)用試管刷刷洗試管時,用力過猛試管破裂.
(3)實驗剩余的藥品放回原瓶污染試劑.
(4)給盛有液體體積超過三分之一的試管加熱液體會因沸騰而噴出傷人.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小青同學(xué)為了制作葉脈書簽,打算配制125g10%的NaOH溶液.
(1)計算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量.
(2)中和該溶液需要15%的硫酸溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時,很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.乙同學(xué)認為甲同學(xué)推理不合理,理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱.
(2)乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖:
①由圖知,B點表示的含義是酸堿恰好完全中和.
②B到C的過程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號).
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認為氫氧化鈉溶液已變質(zhì).請你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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