【題目】為了消除人體碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定食用鹽是加碘食鹽，簡(jiǎn)稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。計(jì)算（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量為__________________，

（2）碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K：I：O = __________________，

（3）42.8g碘酸鉀中含碘元素的質(zhì)量為______（寫出計(jì)算過程）。

【答案】214 39：127：48 25.4g

【解析】

根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，注意要結(jié)合題目要求以及使用正確的相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行分析和解答。

解：（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量為39+127+16×3=214；

（2）碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K：I：O=39：127：（16×3）=39：127：48；

（3）42.8g碘酸鉀中含碘元素的質(zhì)量為42.8g××100%=25.4g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

查閱資料：（1）Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化。

（2）CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。

（3）CaCl2溶液呈中性。

（1）濾渣B中一定含有_____，產(chǎn)生該物質(zhì)的化學(xué)方程式可能是___（寫出一個(gè)即可）。

（2）濾液C成分的探究。

（猜想）濾液C中的溶質(zhì)可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca（OH）2；④____。

（設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：

甲同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，則濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3。

乙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的無(wú)色酚酞，液體變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH。

丙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加Ca（OH）2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。向上層清液中滴加無(wú)色酚酞，無(wú)色酚酞變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3。

（反思與評(píng)價(jià)）

丁同學(xué)認(rèn)真分析上述三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷。他認(rèn)為濾液C中的溶質(zhì)一定含有________，可能含有NaOH。為進(jìn)一步確認(rèn)濾液C中是否含NaOH，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

________

________

猜想④正確

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時(shí)放出大量的熱。綜合對(duì)濾液和濾渣成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是__________（填序號(hào)）。

① 樣品中一定含NaOH ② 樣品中一定含Na2CO3

③ 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少______(填化學(xué)式)的排放量。

（2）圖為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是______（填標(biāo)號(hào)）

A.碳元素屬于非金屬元素

B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01

（3）甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去。

①若乙丙組成元素相同、反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為______

②若反應(yīng)皆為置換反應(yīng)，且均在溶液中進(jìn)行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______(用“甲”、“乙”、“丙”表示）

（4）利用下圖裝置可做C0還原Fe203,的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。己知由A裝置制取的C0氣體中混有少量的C02。（己知：2Na0H+C02=Na2C03+H20)

①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

②氣體通過裝置的順序是A—______(裝置不能重復(fù)使用）。

③從環(huán)保角度考慮，對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是______

（5）國(guó)產(chǎn)C919大型客機(jī)上使用了大量的鋁合金。工業(yè)上用電解氧化鋁得到鋁和氧氣。試計(jì)算電解10.2t氧化鋁，理論上能生成鋁的質(zhì)量是多少______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭?/span>(如下圖)，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”的字樣。已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑。小欣和小芳同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。

（提出猜想）

(1)這瓶試劑可能是_____溶液

①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液。

(2)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是________(填字母代號(hào))。

A．酸 B．堿 C．鹽

（收集資料）

Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

Ⅱ.測(cè)定室溫(20 ℃)時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

（得出結(jié)論）

(3)小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是________(填物質(zhì)名稱)。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

(4)①小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH＞7，這瓶試劑不可能是____，結(jié)論正確。

②小欣為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，她又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取樣于試管中，滴加氫氧化鈣溶液

_______________

猜想②正確，相關(guān)的化學(xué)方程式：___________________

(5)請(qǐng)你選擇與小欣不同類別的試劑，來(lái)鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇__________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）-2價(jià)的氧元素____________；（2）鎂離子____________；

（3）硫酸____________ ； （4）2個(gè)二氧化硫分子______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開展如下探究活動(dòng)．

探究一：A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示．（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

（1）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是____（填化學(xué)式，下同）．

（2）物質(zhì)D是____．

探究二：

（實(shí)驗(yàn)一）探究中和反應(yīng)的能量變化．

一定溫度下，向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．

（3）圖中P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中含有____種溶質(zhì)．

（實(shí)驗(yàn)二）檢驗(yàn)久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．

取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸，觀察到產(chǎn)生氣泡．

（4）產(chǎn)生的氣體是____，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．

（實(shí)驗(yàn)三）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)廢液成分．

取收集在廢液缸中的上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉，還含有碳酸鈉和氫氧化鈉，其實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示．

（5）試劑甲是____溶液；

（6）證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是____；

（7）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)操作還沒有完全達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，必須補(bǔ)充的操作是____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某無(wú)色溶液M中可能含有硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣中的一種或幾種，為確定其成分，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。

探究活動(dòng)一：小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)

（1）反應(yīng)生成氣體的化學(xué)方程式是____________________________；

（2）M 中一定沒有________________（填名稱或化學(xué)式均可，下同）；

探究活動(dòng)二：為進(jìn)一步確定M的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.重新取M樣品，滴加酚酞；

Ⅱ.向Ⅰ所得溶液中滴加過量的試劑X，靜置；

Ⅲ.向Ⅱ所得混合物中滴加過量的稀硝酸；

Ⅳ.向Ⅲ所得的溶液中滴加試劑Y，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，得到濾渣和濾液。

通過探究活動(dòng)二，得出結(jié)論：樣品中可能存在的物質(zhì)確實(shí)存在。

完成填空：

（3）試劑X是_____________（選填“氯化鋇”“硝酸鋇”“硝酸”或“氫氧化鋇”）溶液；

（4）能確定M中含有氫氧化鈉的現(xiàn)象是_____________________________；

（5）步驟Ⅳ所得濾液中除指示劑外，還一定含有的溶質(zhì)是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是一種重要的自然資源.以下是對(duì)海水資源的部分利用.

（1）工業(yè)上蒸餾法淡化海水，其原理是利用海水中各成分的_______不同分離出淡水。

（2）海水中含有豐富的鎂資源，如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程上述過程中，沉淀B與試劑C的反應(yīng)屬于__________(基本反應(yīng)類型)，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:______________________

（3）下圖是工業(yè)上利用石灰石、精鹽、以氨為媒介進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意圖（部分流程、條件及物質(zhì)未標(biāo)出）：

①將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_________；

②圖中得到碳酸氫鈉晶體反應(yīng)的方程式是____________

③該流程中，能夠循環(huán)利用的物質(zhì)有_________（答兩種，水除外）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是含二價(jià)金屬元素X的化合物，它們之間存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中H，G，F為另加的試劑。根據(jù)以上關(guān)系回答：

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：

A _____， C_____， D_____， H ______。

(2)寫出D→A，E→D，A→E的化學(xué)方程式：

D→A_____________________；

E→D ____________________；

A→E_____________________。

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