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科目： 來源： 題型：

【題目】將一根長3米、底面直徑為60厘米的圓柱體木料平均鋸成6段，一共要鋸_____次，鋸?fù)旰�，表面積比原來增加_____平方厘米，如果將其中一段加工成最大的圓錐體，這個圓錐體的體積是_____立方厘米。

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科目： 來源： 題型：

【題目】下面是陽光小學(xué)附近的平面圖。

（1）已知王平家到陽光小學(xué)的實際距離是600米，求這幅圖的比例尺。

（2）星期天，王平要從家出發(fā)經(jīng)過陽光小學(xué)去新華書店。如果以每分鐘60米的速度行走，25分鐘能到達(dá)嗎？

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科目： 來源： 題型：

【題目】“新知識”書店經(jīng)理為了解圖書銷售的有關(guān)情況，收集了一周內(nèi)圖書銷售的有關(guān)數(shù)據(jù)，制成了以下統(tǒng)計圖。

（1）在圖中括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

（2）“新知識”書店五月份第一周（ ）銷量最多，占總銷量的（ ）%，（ ）的銷量最少，占總銷量的（ ）%。

（3）（ ）和（ ）的銷量相等。

（4）星期（ ）到星期（ ）的銷量增長最多。

（5）星期日的圖書銷售量比星期一增長百分之幾？

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科目： 來源： 題型：

【題目】計算并填寫下表。

圖形

底面半徑

底面直徑

高

表面積

體積

圓

柱

2dm

（____________）

5dm

（____________）

（____________）

（____________）

3m

0.6m

（____________）

（____________）

1cm

（____________）

7cm

（____________）

（____________）

圓

錐

（____________）

6dm

5dm

——

（____________）

（____________）

10m

4.5m

——

（____________）

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科目： 來源： 題型：

【題目】下面的各種量是否成比例，成什么比例。

（1）班級數(shù)一定，每班人數(shù)和總?cè)藬?shù)（______）

（2）鹽的總質(zhì)量一定，吃去的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量（______）

（3）大米的單價一定，購買大米的質(zhì)量和所需的錢數(shù)（______）

（4）總?cè)藬?shù)一定，每行站的人數(shù)和行數(shù)（______）

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科目： 來源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)六(1)班一次數(shù)學(xué)測試成績數(shù)據(jù)繪制成的統(tǒng)計圖，請結(jié)合兩幅統(tǒng)計圖提供的信息，回答下面問題。

（1）優(yōu)秀人數(shù)比及格人數(shù)多（ ）%。

（2）六(1)班有(　　)人參加本次數(shù)學(xué)測試。

（3）把條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充或填寫完整。

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科目： 來源： 題型：

【題目】下圖是某小區(qū)的平面圖，請按要求完成下面各題。(測量所得數(shù)據(jù)取整厘米數(shù))

（1）菜市場在中心廣場(　　　)方向(　　)米處。

（2）老年活動中心在中心廣場南偏西30°方向200米處，幼兒園在中心廣場南偏東60°方向400米處。請在圖上標(biāo)出它們的位置。

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科目： 來源： 題型：

【題目】把一個圓柱體沿著底面直徑切成兩半，表面積比原來增加了60平方厘米，圓柱的高是5厘米，切開后得到的半個圓柱的體積是（______）立方厘米，半個圓柱的表面積是（______）平方厘米。

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科目： 來源： 題型：

【題目】一個圓柱，它的底面直徑是4厘米，高是3厘米，這個圓柱的底面積是________平方厘米，側(cè)面積是________平方厘米，體積是________立方厘米，與它等底等高的圓錐體的體積是________立方厘米．

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科目： 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）如果用整個圓表示總體，那么扇形________表示總體的25％。

（2）如果用整個圓代表某校的總?cè)藬?shù)3000人，那么扇形B大約有________人。

（3）如果用整個圓代表9公頃的稻田，那么扇形B大約代表________公頃的稻田。

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