比較三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，正確的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式＜數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式＜數(shù)學(xué)公式＜數(shù)學(xué)公式
C
分析：解答此題可用排除法：A先比較和發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；B先比較和發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；只有C正確，從而找到答案．
解答：A、=，=，
所以，即，
所以A不正確；
B、=，=，
所以即
所以B也不正確；
C、由A和B可得；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：這是一道異分母分?jǐn)?shù)大小比較的選擇題，如果用一般法最小公倍數(shù)太大，于是采用了先比較前兩個(gè)，排除法解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較百
1
6
、
1
5
、
2
5
三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，正確的是（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，正確的是（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：041

根據(jù)圖形比較分?jǐn)?shù)的大�。�

(1)圖中的陰影部分表示把整個(gè)圖形看作單位“1”，把單位“1”平均分成了(　　)份，取其中的(　　)份．

(2)圖中的陰影部分表示把整個(gè)圖形看作單位“1”，把單位“1”平均分成了(　　)份，取其中的(　　)份．

(3)圖中的陰影部分表示把整個(gè)圖形看作單位“1”，把單位“1”平均分成了(　　)份，取其中的(　　)份．

(4)從以上圖中表示的分?jǐn)?shù)的意義，說(shuō)明、和有什么關(guān)系？你能用一個(gè)式子把它們的這種關(guān)系表示中來(lái)嗎？

○○

(5)這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母都不相同，為什么卻相等？它們的變化規(guī)律是什么，你能說(shuō)出來(lái)嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

比較百數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，正確的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式

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