(1)把圖A繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90.
(2)把圖B先向右平移10格,再向上平移5格.
(3)把圖C放大成原來的4倍

解:(1)把與M相連的兩條邊進(jìn)行順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得出旋轉(zhuǎn)后的三角形的兩條邊,把它們的另一個(gè)端點(diǎn)連接起來,即可得出旋轉(zhuǎn)后的三角形1;
(2)把圖形B的各個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移10格,再向上平移5格,把得到的點(diǎn),順次連接即可得出平移后的圖形2;
(3)根據(jù)放大與縮小的性質(zhì)將圓的半徑放大4倍,即可得出符合題意的圓3,如圖所示:

分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),抓住與M相連的兩條邊進(jìn)行順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,即可得出旋轉(zhuǎn)后的三角形;
(2)根據(jù)平移的性質(zhì),把圖形B的各個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移10格,再向上平移5格,把得到的點(diǎn),順次連接即可得出平移后的圖形;
(3)半徑確定圓的大小,由此可以抓住圓的半徑,根據(jù)放大與縮小的性質(zhì)將圓的半徑放大4倍,即可得出符合題意的圓.
點(diǎn)評(píng):此題考查了圖形的旋轉(zhuǎn)、平移以及放大與縮小的性質(zhì)的靈活應(yīng)用.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?高郵市模擬)(1)把圖A繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90.
(2)把圖B先向右平移10格,再向上平移5格.
(3)把圖C放大成原來的4倍

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?寶應(yīng)縣模擬)(1)圖形A右下角的M點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示是
(6,5)
(6,5)

(2)畫出將圖形A繞M點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°所得到的圖形.
(3)畫出上面旋轉(zhuǎn)后的圖形A向右平移5格所得到的圖形.
(4)在圖中畫一個(gè)半徑為2厘米的圓,要求圓心位置在(4,2)處.(注:圖中每格邊長為1厘米)
(5)把圖形B按3:1的比放大.
(6)放大后的平行四邊形與原來平行四邊形的面積比是(
9
9
1
1
).

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