一張正方形紙連續(xù)對折四次后,得到的圖形面積是原來的


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
C
分析:第一次對折后,將這個(gè)正方形面積變?yōu)樵瓉淼?img class='latex' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/13.png' />,第二次對折后面積對折前的,即為原來的×=.即每次對折后,面積都變?yōu)閷φ矍暗?img class='latex' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/13.png' />,則四次對折后,得到的圖形面積是原來的:1××××=
解答:得到的圖形面積是原來的:1××××=;
故選:C.
點(diǎn)評:明確每次對折后,面積都變?yōu)閷φ矍暗?img class='latex' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/13.png' />是完成本題的關(guān)鍵;本題可實(shí)際操作下更好理解.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一張正方形紙連續(xù)對折四次后,得到的圖形面積是原來的( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一張正方形紙連續(xù)對折3次后展開,其中一份占這張正方形紙的.( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2005?高縣)將一張正方形紙連續(xù)對折三次,折的每一份是原正方形的( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?陜縣)把一張正方形紙連續(xù)對折3次,展開后其中一份是這張紙的
112
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一張正方形紙連續(xù)對折3次,全部展開后其中一份是這張紙的( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
6

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