【題目】一班有男生27人,女生22人.二班有男生27人,女生26人.
(1)一、二班分別有學(xué)生多少人?
(2)兩個(gè)班一共有學(xué)生多少人?
【答案】(1)一班有學(xué)生49人,二班有學(xué)生53人(2)兩個(gè)班一共有學(xué)生102人
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)整數(shù)加法的意義,把一、二班男生和女生人數(shù)分別合并起來(lái)即可.
(2)根據(jù)整數(shù)加法的意義,把兩個(gè)班的人數(shù)合并起來(lái)即可.
解:(1)一班:27+22=49(人),
二班:27+26=53(人),
答:一班有學(xué)生49人,二班有學(xué)生53人.
(2)49+53=102(人),
答:兩個(gè)班一共有學(xué)生102人.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明有相同張數(shù)的10元和1元人民幣若干張,小明可能有( )元。
A. 31 B. 33 C. 43
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】量比較短的物體,通常用(______)作單位。量比較長(zhǎng)的物體或距離,通常用(______)作單位。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)圖形B可以看作圖形A繞點(diǎn)O( )時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到的。
(2)圖形C可以看作圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)( )度得到的。
(3)圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°到圖形( )所在位置。
(4)圖形D可以看作圖形A繞點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)( )度得到的。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們做紙花.做紅花258朵,做黃花175朵,做白花64朵.同學(xué)們一共做了多少朵花?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校買(mǎi)來(lái)350本書(shū),打算分給六年級(jí)三個(gè)班,六(1)班分了116本,六(2)班分了122本,剩下分給六(3)班,六(3)班能分多少本?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為某公交車部分行駛路線圖。
(1)該行駛路線為:由中心廣場(chǎng)出發(fā),向( )偏( )( )度方向行駛到游樂(lè)場(chǎng),再向( )偏( )( )度方向行駛到醫(yī)院,再向( )方向行駛到學(xué)校,然后向 ( )偏( )( )度方向行駛到公園,最后向( )偏( )( )度方向行駛 ( )站到郵局。
(2)根據(jù)比例尺可知:游樂(lè)場(chǎng)距離醫(yī)院( )米;學(xué)校距離公園( )米;公園距離書(shū)店( )米,距離郵局( )米。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)小正方體的各面分別寫(xiě)著1,2,3,4,5,6。將小正方體擲出,每個(gè)數(shù)朝上的可能性都是 ( ),單數(shù)朝上的可能性是( ),雙數(shù)朝上的可能性是( )。如果擲30次,“3”朝上的次數(shù)大約是( )次。
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