【題目】如圖是以小明家為觀測(cè)點(diǎn)的平面圖.
(1)書店在小明家________偏________°方向________米處.
(2)學(xué)校在小明家東偏北20°方向600米處,請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出學(xué)校的位置.
【答案】(1)西;北30;400
(2)學(xué)校的位置如圖所示
【解析】
(1)根據(jù)地圖上的方向,上北下南,左西右東,以小明家的位置為觀察點(diǎn),即可確定書店位置的方向,根據(jù)書店到小明家的圖上距離及圖中所標(biāo)注的線段比例尺即可求出書店與小明家的實(shí)際距離.(2)同理,以小明家的位置為觀察點(diǎn),即可確定學(xué)校位置的方向,根據(jù)學(xué)校到小明家的實(shí)際上距離及圖中所標(biāo)注的線段比例尺即可求出學(xué)校與小明家的圖上距離,然后標(biāo)出學(xué)校的位置.
解:(1)以小明家的位置為觀察點(diǎn),書店在小明家的西偏北30°,
量得書店與小明家的圖上距離是2厘米,200×2=400(米)
(2)實(shí)際距離是600米,那么圖上距離是600÷200=3,是3厘米,畫出東偏北20°,標(biāo)上學(xué)校即可,如圖
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師對(duì)六(1)班全體同學(xué)進(jìn)行最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查(每人只能選一項(xiàng)),并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)六(1)班一共有多少名學(xué)生?
(2)喜歡踢毽子的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(3)在圖1中分別畫出“乒乓球”和“跳繩”項(xiàng)目的條形.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某小學(xué)的學(xué)校平面圖,比例尺是1∶2000.
(1)根據(jù)這幅圖,你能求出什么?怎樣計(jì)算?
(2)在距學(xué)校南墻10m,距東端80m的位置豎著學(xué)校的旗桿,請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出旗桿的位置,并用★表示它.
(3)學(xué)校的大門開在北墻,校門寬為10m,請(qǐng)你用紅線畫出學(xué)校大門的大概位置.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去年植樹節(jié)美加六年級(jí)學(xué)生要將450棵樹苗送到山區(qū),其中楊樹苗占了,其余都是槐樹苗.路上遇上大風(fēng),楊樹苗被吹跑了,而槐樹苗只剩下,求同學(xué)們把樹苗送到山區(qū)時(shí)還剩多少棵樹苗?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料1:
經(jīng)濟(jì)學(xué)家將家庭或個(gè)人在食品消費(fèi)上的支出與總消費(fèi)支出的比值稱作恩格爾系數(shù).
即:恩格爾系數(shù)=
恩格爾系數(shù)可以用來(lái)刻劃不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu),也能間接反映一個(gè)國(guó)家(地區(qū))不同的發(fā)展階段.聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的規(guī)定如表:
恩格爾系數(shù)大于或等于60% | 恩格爾系數(shù)在50%~60%之間 | 恩格爾系數(shù)在40%~50%之間 | 恩格爾系數(shù)在30%~40%之間 | 恩格爾系數(shù)小于30% |
絕對(duì)貧窮 | 溫飽 | 小康 | 富裕 | 最富裕 |
(注:在50%﹣60%之間是指含50%,不含60%的所有數(shù)據(jù),以此類推)
材料2:
2014年2月22日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局上海調(diào)査總隊(duì)報(bào)道:2013年上海市居民家庭生活消費(fèi)總支出人均13425元,其中食品支出人均5334元(包括糧食支出450元,蔬菜及制品支出438元,肉禽蛋奶及制品支出1393元,水產(chǎn)品支出581元),衣著支出人均771元,居住支出人均2260元,公用事業(yè)支出人均694元,交通通信支出人均1719元,文化教育支出人均964元,醫(yī)療保健支出人均1181元,其它支出人均502元.
根據(jù)上述材料,
(1)分別計(jì)算出“食品”、“衣著”“居住”、“公用事業(yè)”、“交通通信”“文化教育”和“醫(yī)療保健”占家庭生活消費(fèi)總支岀的百分比,并補(bǔ)充完成下列扇形統(tǒng)計(jì)圖.(百分號(hào)前保留一位小數(shù),圓心角精確到1°)
(2)計(jì)算上海市居民的恩格爾系數(shù),并判斷2013年上海市居民的生活水平.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖填空:
(1)茄子占總面積的 %,茄子的占地面積是92平方分米,黃瓜的占地面積是 平方分米,青菜的占地面積是 平方分米.
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示黃瓜數(shù)量的圓心角是 度.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)長(zhǎng)120米,寬60米,畫在練習(xí)本上,選。ā 。┑谋壤弑容^合適.
A. 1:200B. 1:2000C. 1:10000D. 1:400000
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛客車和一輛貨車同時(shí)從A地出發(fā),到300 km外的B地。已知客車的速度比貨車快一些,且兩車速度一直保持不變。
(1)在圖中相應(yīng)直線的旁邊表明客車、貨車名稱。
(2)題中的路程、速度和時(shí)間三種量中,( )一定,( )和( )成( )比例。
(3)不計(jì)算,看圖估計(jì)一下:客車出發(fā)2時(shí)后,大約行駛( )km,貨車出發(fā)2.5時(shí),大約行駛( )km。出發(fā)2時(shí),兩車相距( )km。
(4)在圖中把兩車行駛的情況補(bǔ)充完整?蛙嚨竭_(dá)B地共行駛( )時(shí),貨車到達(dá)B地共行駛( )時(shí)?蛙嚭拓涇囆型耆趟脮r(shí)間的比為( ),客車和貨車速度的比為( )。
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