如圖請(qǐng)用三種方法，在已知圖案上再添上一個(gè)小正方形后，使其成為軸對(duì)稱圖形，并畫出對(duì)稱軸．
分析：這個(gè)圖是由四個(gè)小正方形組成的，根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義，把一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折，兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形．在圖一的上方右邊添一個(gè)小正方形，使其成為一個(gè)“T”形，或在圖二的左下方添加一個(gè)小正方形，使其成為一個(gè)“凹”字形，或在圖三的左上添加一個(gè)小正方形，使其成為一個(gè)直角，都能其成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．
解答：解：由分析畫圖如下：
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義或特征，即可添加一個(gè)小正方形，使其成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?漣水縣）如圖是由四個(gè)完全相同的小正方形組成的L形圖形，請(qǐng)你用三種方法分別在下面三個(gè)圖形上添畫一個(gè)相同的小正方形，使它成為軸對(duì)稱圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008?大同）如圖用小正方形組成的L形圖，請(qǐng)你用三種不同的方法分別在下圖中添畫一個(gè)正方形使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，由小正方形組成的L形圖中，請(qǐng)你用三種方法分別平移編號(hào)為1～4的小正方形中的一個(gè)，使它成為軸對(duì)稱圖形，并分別在三個(gè)圖中畫出你的結(jié)果（標(biāo)明移動(dòng)方式）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：模擬題 題型：操作題

如圖，請(qǐng)用三種方法，在已知圖案上再添上一個(gè)小正方形后，使其成為軸對(duì)稱圖形，并畫出對(duì)稱軸。
方法一：                       方法二：                      方法三：

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