【題目】觀察思考,正確解題。
(1)郭燕從家到學(xué)校的圖上距離是( )厘米。如果她從家到學(xué)校要走600步,平均每步長50厘米,那么從郭燕家到學(xué)校的實際距離是( )米。這幅平面圖的比例尺是( )。
(2)郭燕從家到體育館的實際距離是( )米。
(3)百貨商場在郭燕家( )偏( )( )°方向( )米處。
(4)新華書店在郭燕家南偏東45°方向400米處,在圖中標(biāo)出新華書店的位置。
(5)郭燕每分鐘大約走50米,她從少年宮回家大約要走( )分鐘。
【答案】(1)3;300;1∶10000
(2)200
(3)南;東;60;250
(4)
(5)6
【解析】
(1)用直尺測量圖片上郭燕從家到學(xué)校的距離即可;實際距離=步數(shù)×每步長度;比例尺=圖上距離∶實際距離。(2)用直尺測量郭燕家到體育館的圖上距離,實際距離=圖上距離÷比例尺;(3)測量百貨商場在郭燕家的圖上距離,根據(jù)實際距離=圖上距離÷比例尺,算出實際距離,然后根據(jù)上北下南左西右東,用量角器測量百貨商場和郭燕家的夾角,確定方向;(4)圖上距離=實際距離×比例尺,再結(jié)合方向確定具體位置;(5)根據(jù)實際距離=圖上距離÷比例尺,再有實際距離÷每分鐘走的米數(shù)=分鐘數(shù);
(1)郭燕從家到學(xué)校的圖上距離是3厘米。如果她從家到學(xué)校要走600步,平均每步長50厘米,那么從郭燕家到學(xué)校的實際距離是300米。這幅平面圖的比例尺是1∶10000。
(2)測得郭燕從家到體育館的圖上距離是2厘米,實際距離為:2÷ =20000(厘米)=200(米)
(3)測得百貨商場在郭燕家的圖上距離是2.5厘米。實際距離為:2.5÷ =25000(厘米)=250(米),它們之間的夾角是60°,所以百貨商場在郭燕家南偏東60°方向250米處。
(4)新華書店到郭燕家的圖上距離是400米=40000厘米,40000×=4(厘米),根據(jù)方向畫圖如下
(5)少年宮到郭燕家的圖上距離是3厘米,則實際距離為3÷=30000(厘米)=300(米)300÷50=6(分鐘)所以她從少年宮回家大約要走6分鐘。
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】60kg茶籽可榨油15kg,照這樣計算:
(1)1500kg茶籽可榨多少油?
(2)要榨油200kg需要多少茶籽?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)平面示意圖完成下列各題。
(1)小東家到游樂園的圖上距離是( )厘米,已知實際距離是400米,此圖的比例尺是多少?
(2)游樂園到小麗家的圖上距離是( )厘米,實際距離是( )米,如果小麗1分鐘走60米,那么她從游樂園回到家需要( )分鐘。
(3)小麗從家先到小東家找小東,再到游樂園,實際走了多少米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】量一量,算一算,畫一畫。
(1)旅游汽車站在換乘中心的( )面約( )米處。
(2)商場在換乘中心南偏東45°方向1.5千米處,請在圖上用“●”畫出商場的位置。
(3)美食廣場是一個長180米、寬120米的長方形露天廣場,將它畫在一幅比例尺為1∶6000的平面圖上。(先計算出圖上距離,再畫圖)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面說法正確的有( )個。
(1)圓柱的體積大于圓錐的體積。
(2)如果一個圓柱的側(cè)面展開是正方形,那么這個圓柱的底面直徑等于高。
(3)一個半徑為2厘米的圓柱,它的底面周長和底面積相等。
(4)以長方形或正方形的一條邊為軸,將長方形或正方形旋轉(zhuǎn)一周,可以得到一個圓柱。
(5)圓錐的體積等于圓柱體積的。圓柱和圓錐不一定等底等高。
(6)等底等高的長方體、正方體、圓柱、圓錐,圓錐的體積是其余三個體積的。
A.1B.2C.3D.4
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小學(xué)開展“陽光體育活動”,六(1)班全體同學(xué)分別參加了巴山舞、兵乓球、籃球三個項目的活動,陳老師統(tǒng)計了該班參加這三項活動的人數(shù),并繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。根據(jù)這兩個統(tǒng)計圖,可以知道該班參加乒乓球活動的人數(shù)是( )。
A.10B.15C.25D.50
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】挖一個圓柱形水池,底面直徑是4米,深3米。在池的周圍和底面抹上水泥,抹水泥的面積是多少平方米?如果每立方米水重1噸,這個水池可儲水多少噸?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個圓錐形沙堆,底面半徑是10米,高是3米,這堆沙子有多少立方米?(寫出用“分析法”分析問題、解決問題的過程。)
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