有三個(gè)盒子,第一個(gè)盒子裝了兩個(gè)5克的紅球;第二個(gè)盒子裝了兩個(gè)6克的紅球;第三個(gè)盒子裝了一個(gè)5克的紅球,一個(gè)6克的紅球。每個(gè)盒子外面所貼的標(biāo)明球重量的標(biāo)簽都是錯(cuò)的。而聰明的李平只從一個(gè)盒子里取出一個(gè)紅球,放在天平上稱一下,就把所有標(biāo)簽都改正過(guò)來(lái)了。你知道他怎樣做的嗎?

答案:
解析:

分析:解決本題的關(guān)鍵是打開哪個(gè)盒子:若打開標(biāo)有“兩個(gè)5克紅球”的盒子,則該盒的真實(shí)內(nèi)容是,“兩個(gè)6克紅球”或“一個(gè)5克紅球和一個(gè)6克紅球”,當(dāng)取出的是6克紅球時(shí),就無(wú)法對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。同樣打開標(biāo)有“兩個(gè)6克紅球”的盒子也會(huì)出現(xiàn)類似情況,所以應(yīng)該打開標(biāo)有“一個(gè)5克紅球和一個(gè)6克紅球”的盒子,而它的真實(shí)內(nèi)容應(yīng)該是“兩個(gè)6克紅球”或“兩個(gè)5克紅球”。解答:從標(biāo)有“一個(gè)5克紅球和一個(gè)6克紅球”的盒子中拿出一個(gè)紅球,稱量一下,若稱該球是6克,則盒子里裝有2個(gè)6克的紅球。標(biāo)有“兩個(gè)6克紅球”的是兩個(gè)5克紅球;標(biāo)有“兩個(gè)5克紅球”的是一個(gè)5克紅球,一個(gè)6克紅球。若稱出紅球是5克,則此盒裝的是兩個(gè)5克紅球;標(biāo)有“兩個(gè)5克紅球”的是兩個(gè)6克紅球;標(biāo)有“兩個(gè)6克紅球”的是一個(gè)5克紅球,一個(gè)6克紅球。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

99顆糖分給3個(gè)小朋友,第一個(gè)比第二個(gè)多4顆,第二個(gè)比第三個(gè)多4顆,三個(gè)小朋友各有幾顆?(線段圖輔助)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E五個(gè)盒子中依次放有2、4、6、8、10個(gè)小球.第一個(gè)小朋友找到放球最多的盒子,從中拿出4個(gè)放在其他盒子中各一個(gè)球.第二個(gè)小朋友也找到放球最多的盒子,從中拿出4個(gè)放在其他盒子中各一個(gè)球.依此類推,…,當(dāng)2011個(gè)小朋友放完后,E盒中放有
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個(gè)球.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E五個(gè)盒子中依次有9個(gè)、5個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)小球,第一個(gè)同學(xué)找到放球最少的盒子,然后從其它盒子中各拿出1個(gè)小球放到這個(gè)盒子里,第二個(gè)同學(xué)找到放球最少的盒子,然后從其它盒子中各拿出1個(gè)小球放到這個(gè)盒子里…;當(dāng)?shù)?99個(gè)同學(xué)放完后,A、B、C、D、E五個(gè)盒子中各有
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個(gè)、
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個(gè)、
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個(gè)、
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個(gè).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A,B,C,D四個(gè)盒子中分別放有6,5,4,3個(gè)球,第一個(gè)小朋友找到放球最少的盒子,從其他的盒子中各取一個(gè)球放入這個(gè)盒子中,然后第二個(gè)小朋友又找到一個(gè)放球最少的盒子,從其他盒子中各取一個(gè)球放入這個(gè)盒子中,…如此進(jìn)行下去,當(dāng)?shù)?010個(gè)小朋友放完后,A,B,C,D四個(gè)盒子中的球數(shù)依次是
 

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