某次數(shù)學測驗中,甲、乙兩班各50名同學的成績?nèi)缦拢?BR>甲班:60分以下有2人,60分以上有4人,70分以上有6人,80分以上有15人,90分以上有23人,其中滿分100分有8人.
乙班:60分以下有5人,60分以上有5人,70分以上有10人,80分以上有19人,90分以上有11人,其中滿分100分有3人.
請畫出統(tǒng)計圖,然后根據(jù)統(tǒng)計圖提出至少五個不同類型的問題,并作答.

我提出的問題是:
分析:根據(jù)題意,可利用制作復式條形統(tǒng)計圖的方法制作復式條形統(tǒng)計圖,然后再根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題,進行解答即可.
解答:解:所畫統(tǒng)計圖如下:<strike id="mi8wq"><code id="mi8wq"></code></strike>
    • 問題1:甲班60分以下的人比乙班60分以下的人少多少人
      問題2:以60分為達標,那么甲班的達標人數(shù)是多少人?
      問題3:甲班70分以上80分以下的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾?
      問題4:甲乙兩班80分以上的共有多少人?
      問題5:在哪個分段甲乙兩班的人數(shù)相差最大?
      解答:1、5-2=3(人);
      2、4+6+15+23=48(人);
      3、6÷50×100%=12%;
      4、15+23+19+11=68(人);
      5、在90分以上這個分段人數(shù)差距最大,23-11=12(人).
      點評:此題主要考查的是如何制作復式條形統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題、解決問題.
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      科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

      把下表補充完整.
      條件 條件 問題 算式


      一班有學生100名
      二班有學生80名 二班比一班少百分之幾?
      (100-80)÷100×100%
      (100-80)÷100×100%
      二班學生人數(shù)是一班學生學生人數(shù)的25%
      二班學生人數(shù)是一班學生學生人數(shù)的25%
      二班有學生多少名? 100×25%
      比二班多25%
      二班學生有多少名?
      二班學生有多少名?
      100÷(1+25%)
      二班學生比一班少25%
      二班學生比一班少25%
      二班有學生多少名? 100×(1-25%)
      是二班學生數(shù)的25% 二班有學生多少名?
      100÷25%
      100÷25%
      二班是一班的25%
      兩個班共有多少人?
      兩個班共有多少人?
      100×(1+25%)
      4.某次數(shù)學測驗中,甲、乙兩班各50名同學的成績?nèi)缦拢?BR>甲班:60分以下有2人,60分以上有4人,70分以上有6人,80分以上有15人,90分以上有23人,其中滿分100分有8人.
      乙班:60分以下有5人,60分以上有5人,70分以上有10人,80分以上有19人,90分以上有11人,其中滿分100分有3人.
      請畫出統(tǒng)計圖,然后根據(jù)統(tǒng)計圖提出至少五個不同類型的問題,并作答.

      我提出的問題是:

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      科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

      某次數(shù)學測驗中,甲、乙兩班各50名同學的成績?nèi)缦拢?BR>甲班:60分以下有2人,60~69分以上有4人,70~79分以上有6人,80~89分以上有15人,90~100分有23人.
      乙班:60分以下有5人,60~69分以上有5人,70~79分以上有10人,80~89分以上有19人,90~100分有11人.
      請畫出統(tǒng)計圖,然后根據(jù)統(tǒng)計圖提出至少三個不同類型的問題,并作答.

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      科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題

      某次數(shù)學測驗中,甲、乙兩班各50名同學的成績?nèi)缦拢?br/>甲班:60分以下有2人,60分以上有4人,70分以上有6人,80分以上有15人,90分以上有23人,其中滿分100分有8人.
      乙班:60分以下有5人,60分以上有5人,70分以上有10人,80分以上有19人,90分以上有11人,其中滿分100分有3人.
      請畫出統(tǒng)計圖,然后根據(jù)統(tǒng)計圖提出至少五個不同類型的問題,并作答.

      我提出的問題是:

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