Question

下面兩個統(tǒng)計(jì)圖反映的是甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測成績和在家學(xué)習(xí)時間的分配情況，請看圖回答以下問題：

（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出

 

的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖看出

 

的思考時間多一些，多

 

分鐘．
（3）你喜歡誰的學(xué)習(xí)方式，為什么？并求出他最后3次自測的平均成績．
（4）你認(rèn)為折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)是什么？

Answer 1

分析：由統(tǒng)計(jì)圖知：
（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出 甲的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖看出 甲的思考時間多一些，多 1分鐘．
（3）你喜歡甲的學(xué)習(xí)方式，不易題海為戰(zhàn)，勤于動腦思考，把他最后3次加起來除以3即可．
（4）你認(rèn)為折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)是什么？

解答：解：由統(tǒng)計(jì)圖知：
（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出 甲的成績提高得快．

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖看出 甲的思考時間多一些，多 1分鐘．

（3）你喜歡甲的學(xué)習(xí)方式，不易題海為戰(zhàn)，勤于動腦思考，
（94+90+80）÷3
=264÷3
=88（分）；
答：他最后3次自測的平均成績是88分．

（4）折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少．
故答案為：甲，甲，1．

點(diǎn)評：本題是一個關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖的題目，考查了學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決實(shí)際問題，同時考查了學(xué)生觀察、分析能力．