根據(jù)算式補(bǔ)充條件或問(wèn)題．：
果園里有桃樹l20棵，
橫線
橫線
．梨樹有多少棵？
①120×
1
5
條件：
梨樹是桃樹的
1
5
梨樹是桃樹的
1
5

②120×（1+
1
5
）條件：
梨樹比桃樹多
1
5
梨樹比桃樹多
1
5

③120×（1-
1
5
）條件：
梨樹比桃樹少
1
5
梨樹比桃樹少
1
5
．
分析：根據(jù)題干中的算式可得分析如下：（1）把桃樹的棵數(shù)看做單位“1”，則梨樹的棵數(shù)是桃樹的
1
5
；
（2）把桃樹的棵數(shù)看做單位“1”，則梨樹的棵數(shù)是桃樹棵數(shù)的（1+
1
5
）；
（3）把桃樹的棵數(shù)看做單位“1”，則梨樹的棵數(shù)是桃樹棵數(shù)的（1-
1
5
）；據(jù)此解答．
解答：解：①120×
1
5
條件：梨樹是桃樹的
1
5
；
②120×（1+
1
5
）條件：梨樹比桃樹多
1
5
；
③120×（1-
1
5
）條件：梨樹比桃樹少
1
5
；
故答案為：梨樹是桃樹的
1
5
，梨樹比桃樹多
1
5
，梨樹比桃樹少
1
5
．
點(diǎn)評(píng)：本題要運(yùn)用解決“比多比少問(wèn)題”的解決方法進(jìn)行解答，單位“1”知道用乘法計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)算式補(bǔ)充條件或問(wèn)題．
（1）有兩根繩子，一根長(zhǎng)
2
3
米，
？
？
，第二根長(zhǎng)多少米？
①
2
3
×
1
3
第二根是第一根的
1
3
第二根是第一根的
1
3
；
②
2
3
+
1
3
第二根比第一根長(zhǎng)
1
3
米
第二根比第一根長(zhǎng)
1
3
米
；
③
2
3
×（1-
1
3
）
第二根比第一根少
1
3
第二根比第一根少
1
3
；
④
2
3
×（1+
1
3
）
第二根比第一根多
1
3
第二根比第一根多
1
3
．
（2）一本書100頁(yè)，
？
？
，已經(jīng)看了多少頁(yè)？
100×
1
5
看了
1
5
看了
1
5
；
100×（1-
1
5
）
剩下
1
5
沒(méi)看
剩下
1
5
沒(méi)看
．
（3）一條路長(zhǎng)400米，已經(jīng)修了
1
5
，
？
？
？
400×
1
5
修了多少米
修了多少米
；
400×（1-
1
5
）
還剩下多少米
還剩下多少米
．
（4）光明小學(xué)計(jì)劃植樹1200棵，結(jié)果第一次植了
5
8
，第二次植了
1
8
．
？
？

①1200×
1
8
第二次植樹多少棵
第二次植樹多少棵
；
②1200×（
5
8
-
1
8
）
第一次比第二次多植樹多少棵
第一次比第二次多植樹多少棵
；
③1200×（
5
8
+
1
8
-1）
還剩下多少棵沒(méi)有植
還剩下多少棵沒(méi)有植
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校生物組養(yǎng)鴿子45只，兔的只數(shù)相當(dāng)于鴿子的
3
5
，
兔子有多少只
兔子有多少只
？45×
3
5
．（根據(jù)算式把條件或問(wèn)題補(bǔ)充完整．）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校買來(lái)教科書150本，
文藝書的本數(shù)是教科書的1
1
6
文藝書的本數(shù)是教科書的1
1
6
，文藝書有多少本？150×1
1
6
．（根據(jù)算式把條件或問(wèn)題補(bǔ)充完整）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)算式補(bǔ)充條件或問(wèn)題．：
圖書室有故事書357本，科技書的本數(shù)是故事書的
6
7
．
問(wèn)題
問(wèn)題
？
①357×
6
7
問(wèn)題：
科技書有多少本？
科技書有多少本？

②357×(1-
6
7
)問(wèn)題
故事書比科技書多多少本？
故事書比科技書多多少本？

③357×(1+
7
6
)問(wèn)題：
故事書和科技書一共有多少本？
故事書和科技書一共有多少本？
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案