【題目】文具盒每個售價8元,購買2個,3個,…分別需要多少元?
(1)填一填。
數(shù)量/個 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
應(yīng)付金額/元 | 0 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | … |
(2)判斷應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量是否成正比例,并說明理由。
(3)把上表中數(shù)量和應(yīng)付金額所對應(yīng)的點(diǎn)描在方格紙上再順次連接。
(4)買9個文具盒要花 元。
(5)李老師買的文具盒個數(shù)是王老師的5倍,他花的錢是王老師的 倍。
【答案】(1)表格如下:
數(shù)量/個 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
應(yīng)付金額/元 | 0 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | 48 | 56 | … |
(2)因?yàn)椋?/span>8÷1=8(元)16÷2=8(元)24÷3=8(元)……
總價÷數(shù)量=單價(單價是一定的),所以應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量成正比例。
(3)畫圖如下:
(4)72元
(5)5
【解析】
(1)應(yīng)付金額=數(shù)量×單價,其中單價為8元,數(shù)量為6和7時,分別帶入計算。
(2)因?yàn)?/span>=單價(一定) ,根據(jù)正比例的定義,判斷出應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量成正比例。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),精確行和列,描點(diǎn)然后順次連接起來。
(4)買9個文具盒,數(shù)量為9,則應(yīng)付金額=單價×數(shù)量。
(5)根據(jù)正比例的定義,兩個相關(guān)的量成正比例,一個量擴(kuò)大5倍,另一個量也跟著擴(kuò)大5倍。
(1)8×6=48(元)
8×7=56(元)
表格如下:
數(shù)量/個 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
應(yīng)付金額/元 | 0 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | 48 | 56 | … |
(2)因?yàn)椋?/span>8÷1=8(元)16÷2=8(元)24÷3=8(元)……
總價÷數(shù)量=單價(單價是一定的),所以應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量成正比例。
(3)畫圖如下:
(4)8×9=72(元)
答:買9個文具盒要花 72元。
(5)根據(jù)總價和數(shù)量的正比例關(guān)系可知:
所以:李老師買的文具盒個數(shù)是王老師的5倍,他花的錢是王老師的 5倍。
故答案為:72,5。
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(3)量出平面圖中綠地長________厘米,寬________厘米.
(4)如果繞綠地跑一圈大約是________米.
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(1).光明小學(xué)一共調(diào)查了( )名學(xué)生。
(2).被調(diào)查的學(xué)生中,對端午習(xí)俗“了解較少”的有( )人,請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。
(3).對端午習(xí)俗“很了解”的人數(shù)比“了解較少”的多( )%。
(4).如果該小學(xué)共有學(xué)生2000人,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可以推測,對端午習(xí)俗“不了解”的學(xué)生約有 ( )人。
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