寫出兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù).
(1)兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的數(shù)是
2
2
3
3

(2)兩個(gè)都是合數(shù)的數(shù)是
8
8
9
9

(3)一個(gè)是質(zhì)數(shù),一個(gè)是合數(shù)的數(shù)是
3
3
4
4
分析:根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念可知:質(zhì)數(shù)又稱素?cái)?shù),指在一個(gè)大于1的自然數(shù)中,除了1和它本身外,再也沒有其它的因數(shù);合數(shù)的意義:一個(gè)自然數(shù),如果除了1和它本身外還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù);由此解答即可.
解答:解:(1)兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的數(shù)是2和3.
(2)兩個(gè)都是合數(shù)的數(shù)是8和9(答案不唯一);
(3)一個(gè)是質(zhì)數(shù),一個(gè)是合數(shù)的數(shù)是3和4(答案不唯一).
故答案為:2,3;8,9;3,4;
點(diǎn)評(píng):此題考查對(duì)質(zhì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,注意從最小的數(shù)考慮.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

自主探究.
1
2
+
1
3
=
1
2
-
1
3
=
   
1
3
+
1
4
=
1
3
-
1
4
=
   
1
4
+
1
5
=
1
4
-
1
5
=

(1)我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是:
分子為1,分母是連續(xù)自然數(shù)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的和的分子是兩個(gè)分母的和,分母是兩個(gè)分母的積;這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差的分子是兩個(gè)分母的差,分母是兩個(gè)分母的積;
分子為1,分母是連續(xù)自然數(shù)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的和的分子是兩個(gè)分母的和,分母是兩個(gè)分母的積;這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差的分子是兩個(gè)分母的差,分母是兩個(gè)分母的積;

(2)我還可以再寫出兩組這樣的式子:
1
6
+
1
7
=
13
42
1
6
-
1
7
=
1
42
1
6
+
1
7
=
13
42
1
6
-
1
7
=
1
42
;②
1
7
+
1
8
=
15
56
1
7
-
1
8
=
1
56
1
7
+
1
8
=
15
56
1
7
-
1
8
=
1
56

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有15位同學(xué),每位同學(xué)都有編號(hào),他們是1號(hào)到15號(hào),1號(hào)同學(xué)寫了一個(gè)自然數(shù),2號(hào)說:“這個(gè)數(shù)能被2整除”,3號(hào)說:“這個(gè)數(shù)能被他的編號(hào)數(shù)整除.1號(hào)作了檢驗(yàn):只有編號(hào)連續(xù)的二位同學(xué)說得不對(duì),其余同學(xué)都對(duì),問:
(1)說的不對(duì)的兩位同學(xué),他們的編號(hào)是哪兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)?
(2)如果告訴你,1號(hào)寫的數(shù)是五位數(shù),請(qǐng)找出這個(gè)數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

老師在黑板上寫了一個(gè)自然數(shù).第一個(gè)同學(xué)說:“這個(gè)數(shù)是2的倍數(shù).”第二個(gè)同學(xué)說:“這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù).”第三個(gè)同學(xué)說:“這個(gè)數(shù)是4的倍數(shù).”…第十四個(gè)同學(xué)說:“這個(gè)數(shù)是15的倍數(shù).”最后,老師說:“在所有14個(gè)陳述中,只有兩個(gè)連續(xù)的陳述是錯(cuò)誤的.”老師寫出的最小的自然數(shù)是多少.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

有15位同學(xué),每位同學(xué)都有編號(hào),他們是1號(hào)到15號(hào),1號(hào)同學(xué)寫了一個(gè)自然數(shù),2號(hào)說:“這個(gè)數(shù)能被2整除”,3號(hào)說:“這個(gè)數(shù)能被他的編號(hào)數(shù)整除.1號(hào)作了檢驗(yàn):只有編號(hào)連續(xù)的二位同學(xué)說得不對(duì),其余同學(xué)都對(duì),問:
(1)說的不對(duì)的兩位同學(xué),他們的編號(hào)是哪兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)?
(2)如果告訴你,1號(hào)寫的數(shù)是五位數(shù),請(qǐng)找出這個(gè)數(shù).

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