分析 (1)直接觀察統(tǒng)計圖及其每個條形的高矮情況即可進行解答;
(2)條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少,據(jù)此即可判斷.
解答 解:(1)C字母表示的數(shù)量最多,D最少.
(2)因為形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少,
而三(1)班的四個最優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不可能會有這么大的差別,
所以圖可以表示4個學(xué)生的英語成績的統(tǒng)計,也可以表示參加社團的人數(shù)的統(tǒng)計.
故選:②、③.
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖的特點進行解答,同時考查了學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,以及分析問題的能力.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 7 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
980÷7= | 612÷6= | 780÷9= |
24×21= | 82×13= | 412-105= |
2.7+0.5= | 10.01-8.34= | 725+602= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是三位數(shù) | B. | 一定是兩位數(shù) | ||
C. | 可能是兩位數(shù),也可能是三位數(shù) |
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