【題目】看圖解決問題。
(1)淘氣家和笑笑家相距多少千米?
(2)各自從家到學(xué)校,笑笑要比淘氣多走多少千米?
(3)笑笑從家到圖書館一共要走多少千米?
(4)你還能提出什么問題?
【答案】(1)3.31 千米;(2)1.63 千米;(3)6.5 千米;(4)學(xué)校到圖書館多遠(yuǎn)?
【解析】
(1)淘氣家距笑笑家包括兩段路程,即淘氣家到學(xué)校和學(xué)校到笑笑家,把這兩段路程加起即可。
(2)求相差數(shù)用減法,用笑笑家到學(xué)校的路程減去淘氣家到學(xué)校的路程即可。
(3)笑笑家到圖書館包括三段路程,即笑笑家到學(xué)校和路程、學(xué)校到淘氣家的路程、淘氣家到圖書館的路程,把這三段路程加起來(lái)即可。
(4)學(xué)校到圖書館多遠(yuǎn)?
(1)0.84+2.47=3.31(千米)
答:淘氣家和笑笑家相距3.31千米。
(2)2.47-0.84=1.63(千米)
答:各自從家到學(xué)校,笑笑要比淘氣多走1.63千米。
(3)3.19+0.84+2.47
=4.03+2.47
=6.5(千米)
答:笑笑從家到圖書館一共要走6.5千米。
(4)學(xué)校到圖書館多遠(yuǎn)?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】明明是班級(jí)“圖書角”的管理員,他把“圖書角”的圖書進(jìn)行了整理,并根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù),畫出了條形統(tǒng)計(jì)圖(見下圖)。請(qǐng)你根據(jù)明明畫出的條形統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
(1)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中的1格表示( 。┍。
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖上看,“圖書角”中( 。⿻疃啵校ā 。┍荆唬ā 。⿻钌,有( 。┍。
(3)這個(gè)學(xué)期,班級(jí)又為“圖書角”采購(gòu)了一些新書,具體數(shù)量為:
圖書種類 | 教輔書 | 漫畫書 | 科普書 | 故事書 |
數(shù)量(本) | 15 | 20 | 5 | 15 |
請(qǐng)你根據(jù)小胖畫的條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)和新采購(gòu)圖書的數(shù)據(jù),畫出新的“圖書角”的圖書統(tǒng)計(jì)表和相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。
圖書種類 | 教輔書 | 漫畫書 | 科普書 | 故事書 |
數(shù)量(本) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小洪把室內(nèi)氣溫的變化畫成下面的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)小洪每隔多久測(cè)量一次氣溫。
(2)從這一天8:00到18:00的氣溫從總體上說(shuō)是如何變化的?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從一張邊長(zhǎng)為20厘米的正方形紙片中,剪出一個(gè)最大的圓,這個(gè)圓的面積是( )平方厘米。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求填空。
(1)上圖中每一個(gè)小格代表(______)其中紅點(diǎn)可以用來(lái)表示分?jǐn)?shù)(______)。
(2)有一根鐵絲,可以剛好圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的正方形,那么這根鐵絲長(zhǎng)是(______)厘米,可以說(shuō)10厘米是這根鐵絲長(zhǎng)度的(______)。
(3)如果將這根鐵絲平均分成4份,每一份都圍成一個(gè)寬是2厘米的小長(zhǎng)方形,那么每個(gè)小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是這根鐵絲的(______)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】( )時(shí)整,時(shí)針、分針、秒針重合在一處.
A.9時(shí)整
B.6時(shí)整
C.12時(shí)整
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.時(shí)針轉(zhuǎn)過的圈數(shù)和經(jīng)過的時(shí)間成正比例
B.如果X=,那么X和Y成正比例
C.圓錐體積一定,底面積和高成反比例
D.正方形的面積和邊長(zhǎng)成正比例
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