【題目】10×x可以寫成10x.(_____)
【答案】正確
【解析】
字母與數(shù)字相乘,乘號(hào)省略,數(shù)字在前,字母在后,據(jù)此判斷.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩位數(shù)乘三位數(shù)積可能是(_____)位數(shù),也可能是(______)位數(shù)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“小明錢數(shù)的是小紅的錢數(shù)”,這句話中把________看作單位“1”,數(shù)量關(guān)系式是________×=________;如果小明和小紅的共有24元,那么小明有________元,小紅有________元。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在微信支付簡(jiǎn)單便捷,下面是童童爸爸2月份的零錢收支明細(xì),2月份爸爸一共支出了_____元,零錢比上個(gè)月多了_____元.
日期 | 2月5日 | 2月14日 | 2月19日 | 2月23日 | 2月26日 |
收支明細(xì)/元 | +200.00 | ﹣80.00 | ﹣9.80 | +2.40 | +18.80 |
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【題目】甲乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)相向而行,甲每小時(shí)行80千米,乙每小時(shí)行全程的10%,當(dāng)乙行到全程的時(shí),甲車再行全程的,可到達(dá)B地.求A、B兩地相距多少千米?
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【題目】購(gòu)物問(wèn)題。
(1)某種商品原價(jià)500元,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)多,現(xiàn)價(jià)多少元?
(2)某種商品原價(jià)500元,比現(xiàn)價(jià)多,現(xiàn)價(jià)多少元?
(3)某種商品原價(jià)500元,比現(xiàn)價(jià)少20%,現(xiàn)價(jià)多少元?
(4)某種商品原價(jià)500元,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)多,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)多多少元?
(5)某種商品原價(jià)500元,比現(xiàn)價(jià)多25%,比現(xiàn)價(jià)多多少元?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并回答問(wèn)題:
(方法體驗(yàn))已知方程組求的值。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)解此方程組代入求值很麻煩,后來(lái)他將兩個(gè)方程直接相加便迅速解決了此問(wèn)題。請(qǐng)你體驗(yàn)一下這種快捷思路,寫出具體解題過(guò)程.
(方法遷移)根據(jù)上面的體驗(yàn),填空:
已知方程組,則_______;
(探究升級(jí))已知方程組求的值。
小明湊出“”,雖然問(wèn)題獲得解決,但他覺(jué)得湊數(shù)字很辛苦。所以他來(lái)請(qǐng)教王老師有沒(méi)有不用湊數(shù)字的方法,王老師提示道:
假設(shè),
則
對(duì)照方程兩邊各項(xiàng)的系數(shù)可列出方程組,它的解就是你湊的數(shù)!
根據(jù)王老師的提示,完成填空:已知方程組,則________________ ________.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解方程.
(1)x-2.73=7.27
x=________
(2)590+x=675
x=________
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