利用空白轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使指針停在紅色區(qū)域的可能性是停在黃色區(qū)域的2倍．
分析：把此轉(zhuǎn)盤(pán)平均分成6份，使指針停在紅色區(qū)域的可能性是停在黃色區(qū)域的2倍，只要使黃色區(qū)域的面積占其中的2份，紅色區(qū)域的面積占其中的4份即可．
解答：解：見(jiàn)下圖：
點(diǎn)評(píng)：解決此題只要使黃色區(qū)域的面積占其中的2份，紅色區(qū)域的面積占其中的4份即可．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用空白轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使指針停在紅色區(qū)域的可能性是
2
6
，停在黃色區(qū)域的可能性是
3
6
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用空白轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使指針停在紅色區(qū)域和黃色區(qū)域的可能性都是
26
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用如圖所示的空白轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)盤(pán)上設(shè)計(jì)紅色、黃色和綠色三塊區(qū)域，使指針停在紅色區(qū)域的可能性分別是停在綠色區(qū)域和黃色區(qū)域的2倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

利用空白轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使指針停在紅色區(qū)域和黃色區(qū)域的可能性都是數(shù)學(xué)公式．

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