一根繩子,第一次用去它的
3
10
,第二次用去
3
10
米,比較2次用去的繩子( 。
分析:第一次用去它的
3
10
,
3
10
是一個(gè)分率,而第二次用去
3
10
米,
3
10
米是具體的數(shù)量,因?yàn)?span id="6gwkyln" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
3
10
3
10
米,所以兩次用去的繩子無(wú)法判斷哪一次用去的多,據(jù)此解答.
解答:解:根據(jù)分析可得,因?yàn)?span id="oudvj73" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
3
10
3
10
米,所以兩次用去的繩子無(wú)法判斷哪一次用去的多.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解決此題關(guān)鍵是弄清
3
10
3
10
米的區(qū)別:一個(gè)是分率,一個(gè)是具體的數(shù)量,是沒(méi)法比較大小的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一根繩子,第一次用去了全長(zhǎng)的
2
6
,第二次用去了全長(zhǎng)的
3
6
,兩次一共用去了全長(zhǎng)的幾分之幾?還剩全長(zhǎng)的幾分之幾?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一根繩子,第一次用去全長(zhǎng)的
1
4
,第二次用去全長(zhǎng)的
3
8
,兩次共用去全長(zhǎng)的
5
8
5
8
,還剩下全長(zhǎng)的
3
8
3
8

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?合肥)一根繩子,第一次用去
1
2
米,第二次用去
1
2
.第( 。┯萌サ臄(shù)可用百分?jǐn)?shù)表示.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一根繩子,第一次用去
5
8
,第二次用去
5
8
米,那么( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一根繩子,第一次用去
7
10
米,第二次用去
7
10
,還剩下
7
10
米.這根繩子全長(zhǎng)多少米?

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同步練習(xí)冊(cè)答案